열린 사고와 표현 대학 입학 후에 전공을 정할 수 있게 해야 한다는 쟁점에 대한 찬반 토론을 위한 입론서와 개요서 작성 (반대)

소개글

열린 사고와 표현 대학 입학 후에 전공을 정할 수 있게 해야 한다는 쟁점에 대한 찬반 토론을 위한 입론서와 개요서 작성 (반대)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

. 이것은 결국 폐지되었지만, 대학 입장에서 한국의 입시 과열 사태를 이용하여 자유전공학부를 이용하고 학생들에게도 최상위 성적이어야 진학할 수 있는 의예과로 진학할 수 있는 수단으로 자유전공학부로의 진학을 생각하도록 만들었다는 점에서 자유전공학부의 악용 가능성을 충분히 보여줄 수 있었던 사건이라고 생각합니다. 또한 학벌과 전공 분야와 함께 지원자의 나이를 중요하게 생각하는 한국 사회에서, 자유전공학부로 입학하여 1학년을 교양 과목 수강으로 보내고 2학년부터 전공과목을 수강하여 다른 전공생보다 1년 모자란 전공 학습 이력을 가진 자유전공학부 출신의 학생이 취업시장에서의 충분한 경쟁력을 가질 수 있을 것인지도 의문입니다.
3. 결론
대한민국의 취업시장은 타 국가보다 노동집약적인 형태를 보이기 때문에, 대학교에서 더 깊은 수준의 연구와 교육을 진행하는 것보다 더 빠르게 더 많은 연봉을 받을 수 있는 일자리에 취업하는 방법을 알려주는 것이 신입생들을 끌어모으기에 더 좋은 전략인 것으로 여겨지고 있습니다. 이러한 상황에서 흥미 있는 전공 분야에 대한 깊이 있는 연구를 지원하기 위해 마련된 자유전공학부가 제 역할을 할 수 있는지 의문이며, 해당 학과의 존속을 재고해야 합니다.
4. 참고문헌
학부현황, 소개, 서울대학교 자유전공학부, https://cls.snu.ac.kr/current_state
자율전공학부 입학해 의대 간다고? 법 무시한 ‘혁신안’, 김준용, 부산일보, 2023.03.29., https://www.busan.com/view/busan/view.php?code=2023032918162663383

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열린사고와표현,   대학,   입학,   찬반토론