외국어로서의한국어발음교육론 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오

소개글

외국어로서의한국어발음교육론 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 종성(받침소리)교육 과제개발
2) 활용방안

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

인 한국어는 외국인들이 배우기에는 다소 어려움이 많은 것은 사실이다. 영어에는 없는 높임말이 있고, 종성과 같은 받침소리가 있으며, 겹받침 그리고 같은 발음을 지녔으나 뜻이 다른 단어들도 존재하기에 외국인들이 배우는데 있어서 어려움을 느끼고 있는 것이 사실이다. 그렇기 때문에 그들이 어려움을 느끼는 종성 교육에 있어서 좀더 쉽고 즐겁게 배우게 하기 위하여 그들이 관심있어 하고 재미를 느꼈던 예능 프로그램의 이름과 전세계인이 거의 다 보았다고 해도 과언이 아닐 오징어 게임이라는 드라마의 대사를 활용하여 종성교육 과제를 만들었다. 어려움을 느끼던 외국인들이 친숙한 드라마나 예능 프로그램의 이름을 통하여 한글을 좀더 쉽고 재밌게 배우기를 바라며, 종성 즉 받침소리가 무엇인지 정확히 알고 이를 통하여 발음하는 것과 쓰는 것의 차이를 이해하고 원활하게 사용하기를 바란다. 또한 외국인들이 한글의 우수성을 알고 글을 읽거나 쓸 때 많은 도움이 되리라 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
한국어 종성발음 습득 연구/정미지/지식과교양/2017
한국어 발음교육의 내용과 방법/양순임/상지랑/2020
외국인을 위한 한국어 발음교육 연구/조향숙/교양교육연구 제7권제6호/2013

키워드

외국어로서의한국어발음교육론,   교실,   종성,   받침소리,   활용방안