뱅크스트리트 프로그램을 왜 발달적 상호작용 프로그램이라고도 하는지에 대한 이론적 근거와 내용을 제시하시오. / 예 ) - 뱅크스트리트 프로그램 개념 제시 / - 발달적 상호작용의 의미 제시 / - 뱅크스트리트 프로그램의 최신 동향 제시

소개글

뱅크스트리트 프로그램을 왜 발달적 상호작용 프로그램이라고도 하는지에 대한 이론적 근거와 내용을 제시하시오. / 예 ) - 뱅크스트리트 프로그램 개념 제시 / - 발달적 상호작용의 의미 제시 / - 뱅크스트리트 프로그램의 최신 동향 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 뱅크스트리트 프로그램의 개념
2. 발달적 상호작용의 의미
3. 뱅크스트리트 프로그램을 발달적 상호작용 프로그램이라고 하는 이유
4. 뱅크스트리트 프로그램의 최신 동향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어발달과 사고발달을 상호 연결된 것으로 이해한다.
③사회교과목 강조
사회교육은 사람과 환경 간의 관계와 우리가 살아가는 세상과 지역에 대해 공부하는 것이다. 학교는 기본적으로 아동이 민주적인 생활을 경험하는 기회를 끊임없이 제공해야 한다. 또한 사회교육을 통해 사회적물리적 환경에 대한 질문과 문제해결 및 상호작용에 대한 다양한 기회가 제공되고, 이를 통해서 아동은 자신과 세상에 대한 이해를 넓혀 가게 된다. 그로 인해 타인과 원만한 인간관계를 형성하고, 인간관계에서 일어나는 여러 갈등을 해결할 수 있게 한다.
④과학수학에 대한 접근
뱅크스트리트 프로그램에서는 과학수학에 대해 사고하는 방법과 문제해결방법으로 접근한다. 수학은 실생활에 기반을 두고 있다는 것을 강조하고, 구체적인 자료와 교구와 상호작용하면서 수학적 경험에 대해서 스스로 유능하다고 느끼도록 해준다.
⑤통합된 교과과정
뱅크스트리트 프로그램에서는 아동을 스스로 의미를 창출하는 존재로 여기며, 통합된 교과과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조한다. 아동은 독자성을 인정받는 동시에 집단구성원이 되는 자율적인 사고자다. 집단과의 만남을 통해 적극적인 경청자로 가르쳐 집단구성원 각자를 존중하도록 해서 집단의 멤버십을 굳건히 한다.
Ⅲ. 결론
뱅크스트리트 프로그램은 아동의 신체적·인지적·정서적·사회적·미적 영역 등에 걸친 아동의 전인적인 발달과 건강한 자아개념발달, 아동의 자율적 학습을 통한 아동중심 , 아동발달, 인적 물리적 학습 환경과 상호 작용을 강조한다. 이 프로그램에서 통합된 교육과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조하는 교육활동으로 환경과 상호작용하는 아동으로 자라게 해 준다. 따라서 뱅크스트리트 프로그램은 인지와 정서의 상호작용 그리고 아동과 환경 간의 적극적인 상호작용을 중시해서 발달적 상호작용 프로그램이라 한다. 교사의 중요한 역할도 교육활동의 통합과 아동의 발달수준 및 상호 작용 단서에 대한 분석으로 개별교육을 연결하는데 있다.
Ⅳ. 참고문헌
권오선 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 어가, 2023
이신주 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 양성원, 2021
황지영 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2021
박찬옥 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
나혜선 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2020

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