영아 발달평가 2학기 만 1세 10명

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영아 발달평가 2학기 만 1세 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아 발달평가 2학기 만 1세 10명

본문내용

로 탐색하기 시작한다. 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가진다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 갖으며 사용할 수 있다.
영아 발달평가 (2학기)
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
20 년 9월 ~ 2월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
골고루 먹도록 유도하고 있지만 국과 반찬은 거의 먹지 않고 반찬 위주로 식사하고 있다. 지난 학기에는 낮잠을 거부하는 반응을 보였지만 지금은 낮잠 시간이 되면 자기 이불을 찾아 이부자리를 스스로 펴 보이기도 하며 편안하게 낮잠을 자고 기분 좋게 일어난다.
신체운동
걷지 못하 던 전과는 달리 자유롭게 뛰고 걷는 것은 가능하지만 앞을 안 보고 뛰거나 걷다가 부딪히거나 넘어지는 경우가 자주 있다. 놀잇감을 두드리거나 던지고 책상이나 의자 책상에 자주 올라가 위험한 행동을 보이기도 한다. 눈과 손을 협응하여 소근육 활용은 아직 도움이 필요하다.
의사소통
어른들과도 언어소통에 문제없을 만큼 많은 언어표현으로 대화가 가능하다. 어려운 단어와 여러 표현들이 가능하고 상황에 맞게 적절하게 언어로 표현할 수 있으며 상대방의 기분도 묻고 이해하기도 한다. 필요한 부분을 문장으로 표현할수 있으며 상대방과 말을 주고 받을 수 있다.
사회관계
혼자 놀기 보다는 또래와 놀이하는 것을 좋아한다. 친구들의 놀이를 방해하거나 친구들이 놀고 있는 놀잇감을 잘 빼앗아서 지도가 필요하다. 혼자 놀기보다는 또래와 놀이하는 것을 좋아한다. 친구들의 놀이를 방해하거나 친구들이 놀고 있는 놀잇감을 잘 빼앗아서 지도가 필요하다.
예술경험
노래를 듣고 나면 노래를 따라 부르고 움직임과 춤으로 즐겁게 표현한다. 그리고 노래나 음악에 맞춰 여러 악기들을 활용해 표현할 수 있다. 여러 미술도구를 사용하여 미술 활동을 즐길 수 있고 자발적으로 그리기를 할 수 있다.
자연탐구
교사와 감각으로 탐색할 수 있으며 겁이 많은 편이지만 주변 자연과 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심과 호기심을 보이고 일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 알고 경험한다.
영아 발달평가 (2학기)
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
20 년 9월 ~ 2월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
식사시간 집중하여 식사하고 배식한 식사량을 모두 먹고 정리한다. 처음 접하는 음식의 경우 여러 번의 질문과 함께 시도하여 먹어보는 모습을 보이고 있다. 배변 의사표현을 하지 않고 기저귀 사용을 하고 있으며 대변을 보는 경우 구석으로 가 서서 힘을 주는 모습을 보인다. 낮잠 시간에는 바로 잠들고 기분좋게 일어난다.
신체운동
신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따라 신체 부위를 손으로 가리킨다. 걷기, 뛰기, 점프하기, 한 발로 뛰기 등 다양한 이동운동을 시도한다. 신체활동이 빠르지는 않지만 조심스럽게 놀이기구(미끄럼틀이나 놀이짐)를 이용하는 모습을 보이고 놀이 후 정리 정돈을 하는 모습도 보인다.
의사소통
표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 하며 자신이 원하는 것을 한 두 낱말로 말한다. 말 할 순서에 상대방을 바라보며 말을 주고 받을 수 있다. 짧고 간단하며 아기들이 많이 사용하는 단어로 이야기를 한다. 옆에서 다시 말을 반복해주면 교사의 말에 따라 바르게 이야기를 한다.
사회관계
스스로 놀이 활동을 선택하여 활동할 수 있으며 다른 친구들의 놀이 활동에 자연스럽게 참여하기도 하고 놀이를 주도하기도 한다. 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 주의를 기울이고 반응을 보입니다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다. 도움을 받아 또는 스스로 물건을 정리할 수 있다.
예술경험
감각적으로 단순한 미술활동을 경험할 수 있으며 익숙한 노래와 악기 소리에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보인다. 몸으로 표현보다는 악기를 탐색하고 악기로 표현하는 것에는 더 많은 흥미를 가진다.
자연탐구
관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 주변사물의 같고 다름을 알고 구분할 수 있다. 주변 자연과 동식물의 모양, 소리, 움직임에 많은 관심과 호기심을 보인다. 생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능하다.
영아 발달평가 (2학기)
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
20 년 9월 ~ 2월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
식사시간 스스로 식사도구를 사용하지 않으려 하고 도움을 받아 식사한다. 배변에 대한 의사 표현을 하지 않고 생활하며 수면 습관은 잠들기까지의 시간이 길고 작은 소리에도 예민하여 잠을 깨며 충분한 수면시간을 채우지 못한다. 원에서 일상생활의 패턴을 기억하고 미리 행동하는 모습을 보인다.
신체운동
신체 활동 시 놀이에 매우 적극적으로 참여하며 활동을 한다. 몸의 움직임이 많이 활발해져 교실에서 많이 뛰어다니는 행동을 보여 지도가 필요하다. 신체 활동하는 것을 좋아한다. 교실 및 실외활동 시 많이 뛰어다니는 편이다. 계단을 이용하여 점프를 한다.
의사소통
아직은 여러 단어를 붙여서 문장으로 이야기하기를 여러워 한다. 언어표현을 자주 시도하는 모습을 보이지만 발음이 정확하지 않고 짧은 단어 위주로 표정과 함께 표현하는 것을 볼 수 있다.
사회관계
혼자서 놀이하던 지난 학기에 비해 지금은 친구의 놀이에도 관심을 보이고 친구에게 먼저 다가가기도 하며 또래와의 관계 형성이 이루어지는 것을 볼수 있다. 친구가 주도하는 놀이 속에서 놀이를 멈추고 싫다는 표현과 함께 다른 놀이로 이동하는 모습도 보인다.
예술경험
새로운 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가진다. 음악소리에 악기를 가지고 움직이는 또래들을 따라 모방행동을 보이며 즐긴다. 주변에 색이나 모양에 관심을 보이며 반복되는 소리와 노래에도 관심을 보이고 반응한다.
자연탐구
생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 도움을 받아 사용할 수 있다. 주변의 동식물에도 관심을 가지며 날씨와 계절의 변화를 감각적으로 느낀다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집