목차
I. 서론
II. 본론
1. 청소년문화의 정의
2. 청소년문화의 특성
III. 결론
IV. 참고문헌
II. 본론
1. 청소년문화의 정의
2. 청소년문화의 특성
III. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
l Computer)와 인터넷 등을 사용하여 또래와 소통하고 사회성 및 공동체 의식을 기르고 있다.
셋째, 청소년 문화는 ‘소비성 문화’의 성격을 보인다. 이들은 생산적인 활동을 즐기기보다는 일시적으로 그들의 스트레스를 해소하기 위한 ‘소비’의 형태를 지니는 문화를 향유한다. 그들은 공부 또는 부모와의 갈등이라는 문제를 겪고, 이로 인해 발생하는 스트레스의 해소를 위해 노래방, 오락실, 만화방 등을 이용하는 모습을 보인다. 이들의 문화는 생산적인 문화 활동을 지향한다기보다는 즉각적으로 스트레스를 해소하고 또래와 소통하기 위한 문화라고 설명할 수 있는 것이다.
III. 결론
앞서 살펴보았듯 청소년이 보이는 공통적인 행동양식, 태도, 가치관 등을 통틀어 청소년문화라고 일컫는다. 청소년들은 감각적이고 창조적이며, 미래지향적인 태도를 지닌다. 이러한 특성으로 인해 그들이 형성하는 문화는 일시적이며 변동적이라는 특징을 보이는데, 이는 결국 기성세대와의 갈등으로 이어지기도 한다. 청소년 문화는 시대가 변하고 기술이 발전함에 따라 매우 빠르게 변화하고 있는데, 이러한 특성으로 미루어보았을 때 아직도 청소년과 청소년 문화의 이론화에 대한 연구가 더 이루어져야 함을 알 수 있다.
IV. 참고문헌
김신일. (1992). 청소년문화의 의미와 성격」, 최윤진 외(편), 청소년문화론, 서울: 한국청소 년연구원
이강수. (1993). 청소년문화와 대중문화」, 아산사회복지재단(편), 현대사회와 청소년, 서울: 아산사회복지재단
조혜영. (2016). 청소년문화 연구 동향 분석과 발전과제. 청소년문화포럼, 47, 109-142.
셋째, 청소년 문화는 ‘소비성 문화’의 성격을 보인다. 이들은 생산적인 활동을 즐기기보다는 일시적으로 그들의 스트레스를 해소하기 위한 ‘소비’의 형태를 지니는 문화를 향유한다. 그들은 공부 또는 부모와의 갈등이라는 문제를 겪고, 이로 인해 발생하는 스트레스의 해소를 위해 노래방, 오락실, 만화방 등을 이용하는 모습을 보인다. 이들의 문화는 생산적인 문화 활동을 지향한다기보다는 즉각적으로 스트레스를 해소하고 또래와 소통하기 위한 문화라고 설명할 수 있는 것이다.
III. 결론
앞서 살펴보았듯 청소년이 보이는 공통적인 행동양식, 태도, 가치관 등을 통틀어 청소년문화라고 일컫는다. 청소년들은 감각적이고 창조적이며, 미래지향적인 태도를 지닌다. 이러한 특성으로 인해 그들이 형성하는 문화는 일시적이며 변동적이라는 특징을 보이는데, 이는 결국 기성세대와의 갈등으로 이어지기도 한다. 청소년 문화는 시대가 변하고 기술이 발전함에 따라 매우 빠르게 변화하고 있는데, 이러한 특성으로 미루어보았을 때 아직도 청소년과 청소년 문화의 이론화에 대한 연구가 더 이루어져야 함을 알 수 있다.
IV. 참고문헌
김신일. (1992). 청소년문화의 의미와 성격」, 최윤진 외(편), 청소년문화론, 서울: 한국청소 년연구원
이강수. (1993). 청소년문화와 대중문화」, 아산사회복지재단(편), 현대사회와 청소년, 서울: 아산사회복지재단
조혜영. (2016). 청소년문화 연구 동향 분석과 발전과제. 청소년문화포럼, 47, 109-142.
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