목차
서론
본론
1)청소년의 신체발달
2)청소년의 인지발달
3)청소년의 정서발달
4)청소년의 심리사회적 발달
5)청소년의 도덕성 발달
결론
출처 및 참고문헌
본론
1)청소년의 신체발달
2)청소년의 인지발달
3)청소년의 정서발달
4)청소년의 심리사회적 발달
5)청소년의 도덕성 발달
결론
출처 및 참고문헌
본문내용
양육자가 수용적이고, 일관적인 양육태도를 갖고 있을 경우 해당 청소년의 도덕성 발달이 보다 높은 수준으로 나타났다. 주양육자의 강압적이고, 변덕적이며 체벌을 주는 경우 해당 청소년은 잘못을 들키지 않기 위한 거짓말이 발달 할 뿐, 도덕성 발달에 좋은 영향을 끼치지는 못하였다. 또한 주양육자의 도덕성이 역할모델이 되므로 주양육자의 도덕성 발달수준이 높아야 청소년의 도덕성 발달에도 좋은 영향을 끼친다는 것을 알 수 있다. 두번째로는 또래의 영향이다. 주양육자의 영향이 지대하지만 또래의 영향 역시 도덕성 발달에 중요하게 작용한다. 이 시기의 청소년들은 집단행동을 중요하게 생각하고 정서적 유대감 역시 중요하게 여기므로 또래 집단의 도덕성에 따라 행동을 할 수 있다. 세번째로는 대중매체의 영향이 있다. 현대사회에서 미디어 노출은 필연적으로 일어나는데 현 청소년들은 유튜브, 틱톡 등 다양한 미디어 매체를 보고 역할 모델을 관찰하게 된다. 따라서, 청소년기에 노출되는 미디어들은 성인이 접하는 미디어보다 덜 폭력적이고 보다 도덕적인 판단을 할 수 있게끔 영상 매체의 필터링과 정부의 올바른 정책이 필요하다.
결론
청소년기는 아동기와 성인 사이 과도기로써, 영아기 이후 가장 급격한 발달이 이루어지는 시기이다. 이 시기에는 다양하고 급속한 발달이 이루어져 청소년들이 혼란을 겪기에 주양육자와 보호자의 적절한 지지와 환경이 중요하다. 신체적인 발달, 2차성징에 따른 혼란과 수치심을 최소화하기 위해 시기적절한 성교육이 필요하고, 인지적 발달에 따른 적절한 교육활동이 제공되어야 한다. 또한 청소년의 심리사회적 발달부분 즉, 자아정체감 발달에 관하여 사회복지사 역시 이러한 청소년들의 특성을 잘 이해하여 정서적 지지와 다양한 진로탐색 활동 등의 서비스 제공이 필요하다. 또한 청소년들의 도덕성 발달은 인지적인 발달과 함께 성장이 이루어지는데 이 시기의 청소년들이 사회적으로 적절한 도덕성으로 발달되기 위해 주변인들의 영향이 지대하다. 이렇게 청소년기의 신체적 발달, 인지적 발달, 정서발달, 심리사회적 발달, 도덕성 발달 다섯 가지로 분류하여 청소년기의 특징을 알아보았다. 사회복지사로서 혼란을 겪는 청소년에 대한 충분한 이해가 있어야 청소년에게 적절한 지지와 서비스 제공이 가능하므로 청소년기의 특징을 잘 이해하는 것이 중요하다.
출처 및 참고문헌
청소년 심리 및 상담(2013.09.10) 박옥임 백사인 박준섭 박병훈 이수진 김정일 저 창지사
결론
청소년기는 아동기와 성인 사이 과도기로써, 영아기 이후 가장 급격한 발달이 이루어지는 시기이다. 이 시기에는 다양하고 급속한 발달이 이루어져 청소년들이 혼란을 겪기에 주양육자와 보호자의 적절한 지지와 환경이 중요하다. 신체적인 발달, 2차성징에 따른 혼란과 수치심을 최소화하기 위해 시기적절한 성교육이 필요하고, 인지적 발달에 따른 적절한 교육활동이 제공되어야 한다. 또한 청소년의 심리사회적 발달부분 즉, 자아정체감 발달에 관하여 사회복지사 역시 이러한 청소년들의 특성을 잘 이해하여 정서적 지지와 다양한 진로탐색 활동 등의 서비스 제공이 필요하다. 또한 청소년들의 도덕성 발달은 인지적인 발달과 함께 성장이 이루어지는데 이 시기의 청소년들이 사회적으로 적절한 도덕성으로 발달되기 위해 주변인들의 영향이 지대하다. 이렇게 청소년기의 신체적 발달, 인지적 발달, 정서발달, 심리사회적 발달, 도덕성 발달 다섯 가지로 분류하여 청소년기의 특징을 알아보았다. 사회복지사로서 혼란을 겪는 청소년에 대한 충분한 이해가 있어야 청소년에게 적절한 지지와 서비스 제공이 가능하므로 청소년기의 특징을 잘 이해하는 것이 중요하다.
출처 및 참고문헌
청소년 심리 및 상담(2013.09.10) 박옥임 백사인 박준섭 박병훈 이수진 김정일 저 창지사
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