목차
가.좋은 수업이란
나.좋은 수업을 하는 교사들의 특징은
다. 좋은 수업의 방향
라. 수업설계의 의미
마. 수업설계의 필요성
바. 수업설계 시 고려사항
나.좋은 수업을 하는 교사들의 특징은
다. 좋은 수업의 방향
라. 수업설계의 의미
마. 수업설계의 필요성
바. 수업설계 시 고려사항
본문내용
어서도 개인마다 정도의 차이와 색깔을 인정
3) 장기적인 설계기 여러 분야의 전문가들이 모여서 교과과정과 각종 학습자료 선정 및 개발 등의 작업을 하는 것이 바람직
4) 학습자의 입장에서 학습자가 어떠한 의도에서 이러한 지식을 원하느냐를 고려
5) 교육공학적인 원리를 최대한 활용하여 수업설계가 이루어져야 하며 실제 수업에도 교육공 학적 방법이 적용
3) 장기적인 설계기 여러 분야의 전문가들이 모여서 교과과정과 각종 학습자료 선정 및 개발 등의 작업을 하는 것이 바람직
4) 학습자의 입장에서 학습자가 어떠한 의도에서 이러한 지식을 원하느냐를 고려
5) 교육공학적인 원리를 최대한 활용하여 수업설계가 이루어져야 하며 실제 수업에도 교육공 학적 방법이 적용
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