목차
一. 서론
二. 고등학교 학생들의 언어사용 실태조사
三. 고등학교 학생들의 언어사용 원인분석
四. 학생들의 언어습관 개선방안 탐구
五. 결론
二. 고등학교 학생들의 언어사용 실태조사
三. 고등학교 학생들의 언어사용 원인분석
四. 학생들의 언어습관 개선방안 탐구
五. 결론
본문내용
사고가 언어를 지배하는 것이 아니라 언어가 사고를 지배한다.
-사피어, 워프
“욕설의 습관화는 성장 중인 청소년의 두뇌에도 영향을 끼치기 때문에, 자기 조절 능력과 연관되어, 공격적이고 폭력적인 성향을 증가시킬 수 있고, 인간관계 형성에도 문제를 가져올 수 있다.” (백경녀, 2001)
연구의 배경과 필요성
① 청소년기 언어 악습관
→ 심리학적 악영향 + 자아 정체감 저해
② 청소년 언어습관의 확산 및 고착화
③ 청소년의 언어사용실태 심각한 수준
연구의 목적
① 고등학교 학생들의 언어실태에 대한 현실적 인식
② 부적절한 청소년 언어습관의 원인을 학생의 시선으로 탐구
③ 실현 가능하고 효과적인 언어습관 개선방안 모색
-사피어, 워프
“욕설의 습관화는 성장 중인 청소년의 두뇌에도 영향을 끼치기 때문에, 자기 조절 능력과 연관되어, 공격적이고 폭력적인 성향을 증가시킬 수 있고, 인간관계 형성에도 문제를 가져올 수 있다.” (백경녀, 2001)
연구의 배경과 필요성
① 청소년기 언어 악습관
→ 심리학적 악영향 + 자아 정체감 저해
② 청소년 언어습관의 확산 및 고착화
③ 청소년의 언어사용실태 심각한 수준
연구의 목적
① 고등학교 학생들의 언어실태에 대한 현실적 인식
② 부적절한 청소년 언어습관의 원인을 학생의 시선으로 탐구
③ 실현 가능하고 효과적인 언어습관 개선방안 모색
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