목차
1. 우리 사회에서 보건교육이 필요한 건강문제를 하나 선정하시오. 건강문제의 현황, 특징, 대상자에 대해 기술하고, 해당 건강문제 개선을 위한 여러 접근 방법 중 보건교육이 중요한 이유를 설명하시오.
1) 건강문제의 현황과 특징
2) 건강문제 대상자
3) 보건교육의 중요성
2. 위에서 선정한 건강문제를 개선하기 위해 보건교육을 실시할 때, 어떤 접근의 보건교육이 필요한지 기술하고 어떤 매체를 사용하는 것이 적절한지와 해당 매체를 사용할 때 고려해야 할 사항에 대해 논하시오.
1) 건강문제와 보건교육 방법
2) 보건교육 매체 선정
3) 보건교육 매체 사용시 고려사항
1) 건강문제의 현황과 특징
2) 건강문제 대상자
3) 보건교육의 중요성
2. 위에서 선정한 건강문제를 개선하기 위해 보건교육을 실시할 때, 어떤 접근의 보건교육이 필요한지 기술하고 어떤 매체를 사용하는 것이 적절한지와 해당 매체를 사용할 때 고려해야 할 사항에 대해 논하시오.
1) 건강문제와 보건교육 방법
2) 보건교육 매체 선정
3) 보건교육 매체 사용시 고려사항
본문내용
가장 효과적인 방법이라고 볼 수 있기 때문이다. 교육학습과정의 주체에 따르면 상호작용적 학습에서 집단 토의나 상담을 통해 지속적으로 피드백을 제공하고 태도나 행동 수정을 유도하면서 동기유발을 할 수 있을 것이다. 다만 많은 시간이 소요되고 적극적인 참여나 소극적인 참여라는 두 가지 양상이 발생할 수 있다는 단점이 있다. 이러한 특징을 바탕으로 보건교육 매체를 선정하는데 있어 만성질환의 경우 평소 생활습관으로 인한 문제를 개선하는 것이 중요하다고 판단되므로 생활 습관에 대한 의식변화를 유도하기 위해 언론매체를 통해 생활 습관 개선 방안에 대한 교육과 만성질환 예방을 위한 캠페인의 진행이 중요하다고 볼 수 있다. 또한 스스로 만성질환인 고혈압과 당뇨병에 대한 올바른 지식증대를 위해 만성질환예방 및 악화방지를 위한 교육 등을 제공하기 위해 ICT와 디지털 매체를 이용하여 교육하는 방법을 선정할 필요가 있다. 디지털 매체 자체는 멀티미디어적인 특성을 가지고 있으며 다양한 형태의 정보를 미디어를 활용해 제공할 수 있으며 다양성 및 최신자료, 자료이동의 용이성 등으로 효과적으로 교육할 수 있는 매체가 될 수 있다. 또한 만성질환자를 포함하여 각 대상자들에게 필요한 방식으로 가공 및 재창출도 가능할 수 있다.
3) 보건교육 매체 사용시 고려사항
자율성과 유연한 학습활동을 제공할 수 있으며 이를 활용하여 학습에서 적용할 수 있으므로 적절한 학습자원에 대한 제공과 학습 환경에 대한 향상 그리고 지속적으로 집중력과 흥미를 유발할 수 있는 도구로서의 기능을 가져야 할 필요가 있다. 무엇보다 자기주도적인 학습 환경을 제공하면서 교육이 장을 확대해 상호소통과 교류를 기반으로 학습하게 도와 협동학습을 도모할 필요도 있다. 그러나 상대적으로 학습 집중력 자체가 저하되거나 양방향으로 교육이 이루어지지 않는다는 문제가 있을 수 있으므로 이에 대한 보완이 필요하며, 낮은 교육 친화성이나 비용 효과 대비에 대해서도 고려해야 할 필요가 있다. 시간과 장소에 구애받지 않고 교육을 받을 수 있다는 장점이 존재하지만 디지털 매체를 활용한 교육을 진행할 때 발생할 수 있는 단점에 대해 고려하여 이를 보완하고 학습 동기를 유발하여 학습자가 더 적극적으로 참여할 수 있는 방안에 대해 고민해야 할 필요가 있다.
4) 참고문헌
보건교육방법론. 이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2023년 07월 25일
3) 보건교육 매체 사용시 고려사항
자율성과 유연한 학습활동을 제공할 수 있으며 이를 활용하여 학습에서 적용할 수 있으므로 적절한 학습자원에 대한 제공과 학습 환경에 대한 향상 그리고 지속적으로 집중력과 흥미를 유발할 수 있는 도구로서의 기능을 가져야 할 필요가 있다. 무엇보다 자기주도적인 학습 환경을 제공하면서 교육이 장을 확대해 상호소통과 교류를 기반으로 학습하게 도와 협동학습을 도모할 필요도 있다. 그러나 상대적으로 학습 집중력 자체가 저하되거나 양방향으로 교육이 이루어지지 않는다는 문제가 있을 수 있으므로 이에 대한 보완이 필요하며, 낮은 교육 친화성이나 비용 효과 대비에 대해서도 고려해야 할 필요가 있다. 시간과 장소에 구애받지 않고 교육을 받을 수 있다는 장점이 존재하지만 디지털 매체를 활용한 교육을 진행할 때 발생할 수 있는 단점에 대해 고려하여 이를 보완하고 학습 동기를 유발하여 학습자가 더 적극적으로 참여할 수 있는 방안에 대해 고민해야 할 필요가 있다.
4) 참고문헌
보건교육방법론. 이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2023년 07월 25일
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