교육 심리학) 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점

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교육 심리학) 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기위계설의 의미와 각 단계에 대한 설명
2. 동기위계설의 한계
Ⅲ. 결론
<참고문헌>


2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
<참고문헌>

본문내용

안정을 유지할 수 있으나, 자아 정체감 형성에 위기를 겪었던 사람은 타인과의 관계에서 어려움을 겪고 고립되기 쉽다.
● 제7단계 : 생산성 대 침체감 (46~65세)
다음 세대를 잘 끌어내는 것이 인생의 주요 과제이다. 자녀 양육이나 사회적인 성취 등에서 생산성을 발휘하는 것이 이때의 주요 관심사이며, 생산성 발휘에 실패했을 경우 개인은 침체감을 겪게 된다.
● 제8단계 : 통합성 대 절망감
노년기로 자신의 삶을 되돌아보며 최종적으로 자신의 삶을 완성하는 단계이다. 지난 삶에 대해 충족감을 느낀 대상은 자아 통합을 하게 되지만, 자기 삶에 불만족을 느끼거나 사회적으로 필요하지 않은 존재라고 느낀 대상은 절망감을 겪게 된다. 이 시기의 심리·사회적 문제를 잘 극복했을 경우 삶의 통찰과 지혜를 얻게 된다.
2. 성격 발달단계 이론의 한계 및 시사점
에릭슨의 이론은 전 생애 발달을 체계적으로 설명하고, 인간의 본성과 양육, 삶을 이해하려는 인간의 동기를 종합하고자 하는 데 의의가 있다. 그러나 이론에 대한 경험적인 증거가 부족하고 결론도 모호하다는 비판을 받고 있어 (Crain, 2011) 과학적인 정보성이 결여되어 있다는 비판을 받고 있다.
또한 소수의 전형적인 백인 남성 (WEIRD)의 사례 관찰로 근거가 편중되어 있어 전 인간의 체계적인 발달을 논하기에는 지나치게 일반화가 되어 있다는 점이 한계로 지적된다. 그런데도 에릭슨의 이론은 학습자의 각 발달 과정에서 겪는 갈등을 규명하여 초중고 일선 교육 현장에 시사점을 준다. 한편 에릭슨은 문화적 요인을 강조하면서 아동의 성장에 부모 뿐만 아니라 가족, 친구, 사회문화배경 등도 큰 비중을 차지한다고 주장했다.
그리고 에릭슨은 인간의 모든 개인적·사회적 위기는 오히려 외부의 어려움을 극복하고 성장하도록 유도한다는 낙관적인 견해를 제공함으로서, 오늘날 육아의 트렌드인 마음읽기 육아법의 과잉으로 아동에게 어떠한 갈등과 도전의 기회를 회피하려고 하는 교육관이 가진 문제점에 반론을 제기한다. 즉 아동이 각 성장 단계를 거치면서 대응하게 되는 통과 의례를 완수하면 아동이 성공적인 자아 통합을 이룰 수 있다는 관점을 제기한다.
Ⅲ.결론
인간의 발달은 사춘기 때 완성된다고 간주한 프로이트와 달리 에릭슨은 인간의 발달 과업은 평생 이루어진다는 견해를 제기했다. 에릭슨의 발달 이론은 평생교육의 중요성을 강조한 데 그 의의가 있다. 성인기 이후에도 각 개인들의 발달 과업 단계에 맞는 교육이 시행되어야 하는 근거를 제공했다. 무엇보다 고령화 사회로 이행해 가는 한국 사회에서, 노년기의 자아 상실감이 가져다주는 사회 문제를 해결하는 데 있어 노년기 교육이 그 해결책이 될 수 있다는 전망을 제시하고 있다.
또한 인간의 삶은 개인과 사회가 상호작용하는 중에 도전 과제가 제시되며, 이 과제를 훌륭하게 완수했을 경우 자아실현을 이룰 수 있다는 희망적인 관점을 제기한다. 현시점에 빈번하게 발생하는 사회 문제의 근원에는 개인의 지나친 자아 비대가 원인이라는 전문가들의 분석이 있는데, 사회적 상호작용을 중시하며 인간의 지속적인 성장 단계를 제시한 에릭슨의 이론은 건강한 자아 정체감을 지닌 개인과 개인이 유기적으로 관계를 맺으며 보다 성숙한 방향으로 자아를 통합해 나갈 수 있는 이상적인 단계 상을 제시했다고 볼 수 있다.
<참고문헌>
교육심리학. 전용오, 여태철, 황매향 지음. 출판사 : 출판문화원, 발행일 : 2020년 07월 25일
임효진, 선혜연, 황매향, 여태철 (2023). 교육심리학:개정판 .학이시습
김진규, (2004) Frued와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰 , (교수, 장안대학 유아교육과. RISS

키워드

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