목차
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 어린이집이 좋아요
(2) 순천의 봄나들이를 가요
(3) 나는요
(4) 순천의 여름을 느껴요
(5) 나는 가족이 있어요
(6) 동물놀이해요
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고 문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 어린이집이 좋아요
(2) 순천의 봄나들이를 가요
(3) 나는요
(4) 순천의 여름을 느껴요
(5) 나는 가족이 있어요
(6) 동물놀이해요
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고 문헌
본문내용
리고 순천 지역은 여름에 과실이 열리고 별미가 나오는 시기로,환경의 변화를 체험하고 미각 감각을 일깨워서 아동의 외부 정보 탐색을 활발하게 한다.
① 비가 많이 와요 ② 깨끗하게 씻어요 ③ 여행을 가요 ④ 매실이 열렸어요 ⑤ 햇볕을 조심해요 ⑥ 매미가 울어요 ⑦ 물놀이를 해요
(5) 나는 가족이 있어요 (5주): 2세의 대부분의 경험이 이뤄지는 가족들과의 시간을 통해 아동의 친밀감과 몰입을 키운다. 특히 다른 친구들의 가족을 이해하며 나 뿐만 아니라 타인의 가족을 이해하는 시간을 가지며, 다문화 가정의 비중이 높은 순천에서 타 문화를 이해하는 시간을 마련한다.
① 엄마 아빠가 좋아요 ② 우리 가족을 흉내내요 ③우리 가족을 소개해요 ④ 가족과 함께 해요 ⑤ 가족과 함께 만들어봐요
(6) 동물놀이해요 (6주): 2세는 주변 친근한 사물에 대한 호기심이 증가하는 시기로, 주변의 동물들을 인식할 수 있는 기회를 제공하여 생명체에 대한 인식과 외적 특성에 대한 관심을 가진다.
① 여러 가지 동물이 있어요 ② 동물처럼 소리를 내어 보아요 ③ 순천의 나비처럼 날아봐요 ④ 겨울잠을 자던 매미가 깨어나서 울어요 ⑤ 강아지와 말해봐요 ⑥ 강아지, 고양이와 함께 달려요
Ⅲ. 결론
연간보육계획은 어린이집의 영유아에 대한 보육철학 및 영유아의 전인발달을 돕는 단계이다. 다음 연간계획을 통해 아동은 자신이 누구인지, 나를 둘러싼 사람들과 사물들이 나의 자아를 성장시키는 존재라는 것, 그리고 내가 속한 순천
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
보육과정 강의안
어린이집 표준교육과정에 기초한 영아보육프로그램 2세, 보건복지부 (2013)
① 비가 많이 와요 ② 깨끗하게 씻어요 ③ 여행을 가요 ④ 매실이 열렸어요 ⑤ 햇볕을 조심해요 ⑥ 매미가 울어요 ⑦ 물놀이를 해요
(5) 나는 가족이 있어요 (5주): 2세의 대부분의 경험이 이뤄지는 가족들과의 시간을 통해 아동의 친밀감과 몰입을 키운다. 특히 다른 친구들의 가족을 이해하며 나 뿐만 아니라 타인의 가족을 이해하는 시간을 가지며, 다문화 가정의 비중이 높은 순천에서 타 문화를 이해하는 시간을 마련한다.
① 엄마 아빠가 좋아요 ② 우리 가족을 흉내내요 ③우리 가족을 소개해요 ④ 가족과 함께 해요 ⑤ 가족과 함께 만들어봐요
(6) 동물놀이해요 (6주): 2세는 주변 친근한 사물에 대한 호기심이 증가하는 시기로, 주변의 동물들을 인식할 수 있는 기회를 제공하여 생명체에 대한 인식과 외적 특성에 대한 관심을 가진다.
① 여러 가지 동물이 있어요 ② 동물처럼 소리를 내어 보아요 ③ 순천의 나비처럼 날아봐요 ④ 겨울잠을 자던 매미가 깨어나서 울어요 ⑤ 강아지와 말해봐요 ⑥ 강아지, 고양이와 함께 달려요
Ⅲ. 결론
연간보육계획은 어린이집의 영유아에 대한 보육철학 및 영유아의 전인발달을 돕는 단계이다. 다음 연간계획을 통해 아동은 자신이 누구인지, 나를 둘러싼 사람들과 사물들이 나의 자아를 성장시키는 존재라는 것, 그리고 내가 속한 순천
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
보육과정 강의안
어린이집 표준교육과정에 기초한 영아보육프로그램 2세, 보건복지부 (2013)
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