유아 발달평가 만 3세 1년 20명 40 페이지

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목차

유아 발달평가 만 3세 1년 20명 40 페이지

본문내용

기해주어야 그때 하는 편입니다. 스스로 손 씻기와 같은 일상적인 일을 수행하는 것이 가능하고 손을 씻을 때는 비누를 사용하며 양손을 비벼 깨끗하게 손을 씻어야 함을 알고 실천하고 활발한 신체활동을 즐기며 매트에서 빠르게 뛰기, 한발로 뛰기 등을 할 수 있습니다.
의사소통
언어적인 활동에는 늘 관심이 많아 새로운 언어 활동지에도 호기심과 관심을 가지고 스스로 시도해 보입니다. 모르는 것은 도움받을 수 있는 친구나 교사에게 물어보고 읽고 쓰기를 반복해 보기도 하며 언어 활동을 즐깁니다. 글자나 문장 읽기에 그래도 흥미가 있어서 스스로 읽어 보기도 하고 어려운 글자는 교사의 도움을 받아 읽어 보려는 노력을 하는 모습을 보입니다.
사회관계
친구가 속상해하면 친구에게 사과를 해야 한다는 것을 알고 작은 목소리지만 친구에게 사과를 할 줄 알고 놀이 시 친한 친구하고 만 놀이를 하려고 하는 모습을 보입니다. 친한 친구가 다른 친구와 놀이를 하면 질투 같은 것을 보이며 친한 친구들에게 의지하는 경향을 보이기도 합니다. 같이 놀이를 해주지 않으면 이야기를 하기 보다는 울음을 보이며 이야기합니다.
예술경험
그림 그리기를 좋아하며 자신의 생각이나 느낌을 그림으로 자유롭게 표현하는 모습을 보입니다. 자신의 작품을 전시해줄 때 즐거워하는 모습을 보이기도 하여 창의적인 표현이 풍부하게 이루어질 수 있도록 격려해주고 다양한 미술재료를 이용하여 미술 활동이 이루어질 수 있도록 지원이 필요합니다.
자연탐구
동식물을 관찰하는 시간이 많은 편이며 많은 관심을 보이고 생각이 확장될 수 있는 질문을 해주도록 신경 쓰도록 하고 관찰한 결과를 언어로 풍부하게 표현할 수 있도록 격려해주고 관찰기록으로도 이어질 수 있도록 도움이 필요합니다. 호기심을 가지고 탐색하는 과정을 즐기며 자신이 찾아낸 궁금한 점들을 언어로 표현합니다.
담임
원장
2학기 발달평가(만 3세) 반
이름
000
생년월일
년 월 일
관련영역
발달내용
신체 건강 운동
편식하지 않고 간식과 점심 모두 잘 먹는 모습을 보이는 편이며 점심을 먹을 때에 밥을 잘 먹는 모습을 보이지만 밥을 꼭꼭 씹어 삼키지 않고 그냥 삼켜버리는 모습을 자주 보입니다. 밥을 꼭꼭 씹어 먹었을 때의 좋은 점을 반복하여 알려주고 올바른 식사 습관을 가질 수 있도록 도움주고 있습니다. 손의 힘을 이용해 신문지를 찢거나 뭉치며 소근육활동이 잘 이루어지고 있으나 스스로 문제해결을 하기에는 어려운 모습을 보입니다. 더 쉽게 문제를 해결할 수 있도록 답을 찾을 수 있는 질문으로 상호작용해주고 소근육과 대근육 발달을 돕는 다양한 활동을 제시해주고 있습니다.
의사소통
자신의 생각을 다양한 단어와 문장으로 이야기하는 모습을 볼 수 있습니다. 일상생활에서 일어나는 일들을 간단한 문장으로 말할 수 있으며 이야기를 지어 말하기를 즐기고 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있다. 말이나 생각을 표현하여 나타내어 볼 수 있습니다.
사회관계
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들입니다. 친구에게 동물 모자를 빌려주며 친밀함을 표현하고 시간이 많은 편이지만 자주 다투는 모습을 보이기도 하고 친구와 놀이하며 양보하는 습관을 가질 수 있도록 지도해주어야 할 것 같습니다. 친구와 놀이하며 바른 언어를 사용할 수 있도록 반복하여 이야기하여 친구들과의 관계에 도움이 필요합니다.
예술경험
그림을 그릴 때 주제를 알고 자기가 하고자 하는 것을 바로 생각해서 해내는 모습을 보이고 자연과 사물에서 색, 모양, 질감 등에 관심을 가지며 협동적인 미술활동에 즐겁게 참여합니다.
자연탐구
수와 글자에 관심을 갖고 있으며 책에 붙어있는 숫자를 차례대로 세어보고 수량에 관심을 갖는 모습으로 볼 수 있습니다. 지속적으로 생활 속에서 수에 대해 흥미를 느낄 수 있도록 다양한 수 관련 놀이를 제시해 주고 있습니다. 1부터 30까지의 숫자를 도움 없이 스스로 대응해볼 수 있는 모습을 보이고 30 이상의 숫자도 대응해볼 수 있도록 격려하고 유도해주면 좋을 것 같고 친구가 도움 주지 않아도 됨을 언어로 표현할 수 있도록 이야기 나누고 상호작용 해 주고 있습니다.
담임
원장
2학기 발달평가(만 3세) 반
이름
000
생년월일
년 월 일
관련영역
발달내용
신체 건강 운동
편식을 많이 하며 먹고 싶지 않은 음식은 먹지 않으려고 합니다. 먹는 속도는 느린 편이며 규칙적인 생활환경이 필요하며 실내의 활동에서 규칙을 지키는 태도가 요구되고 자신의 물건을 잘 정리하는 연습이 조금 필요합니다.
의사소통
자신의 감정과 친구를 때리게 된 이유를 언어로 잘 표현하지만 친구와 말로 해결하기보다는 친구를 때리는 모습을 보입니다. 평소 말이 많지 않고, 다소 수줍음을 타는 편이고 친구들과의 놀이에서 적극적인 모습을 보이기보다는 다소 소극적인 모습을 보이기도 합니다. 좋아하는 친한 친구와 함께하는 놀이를 즐기는 편이지만 최근 들어 여러 친구들과의 놀이에 관심을 많이 보이고 있습니다.
사회관계
간단한 문장으로 친구와 이야기를 주고받으며 주도적으로 놀이한다. 친구와 함께하는 놀이에 즐겁게 참여합니다. 도움이 필요한 친구에게 적극적으로 다가가 도와주는 친사회적 행동이 나타내고놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들입니다.친구에게 공을 빌려주며 친밀함을 표현하고친구에게 격려의 말을 건네며 긍정적인 상호작용을 시도합니다.
예술경험
익숙한 멜로디를 듣고 소리를 낼 수 있으며 다양한 음정으로 표현하는 것이 가능합니다. 움직임과 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고 색종이를 가위로 잘라 다양한 모양을 만들어 보입니다. 다양한 미술영역의 재료를 이용해서 그림을 그리는데 흥미를 많이 보이고 사람의 구체적인 묘사를 할 수 있습니다.모양을 여러 가지 방법으로 구성하여 새로운 모양을 만들 수 있습니다.
자연탐구
주변의 자연환경에 관심을 보이며 적극적으로 탐색하는 모습을 보이고 다양한 사물을 비교해보며 크고 작음, 무겁고 가벼움 등 다양한 계측을 이해할 수 있습니다. 공간에 대한 앞, 뒤, 옆, 위, 아래와 같은 개념을 이해하고 있으며 같은 종류의 것들을 보고 알맞게 책을 맞추거나 분류할 수 있습니다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집