상담심리학

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상담심리학에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

중년기에 해당하고, 다음과 같은 발달과업을 수행해야 한다고 하였다. 먼저 보유기에는 현재까지 성취한 것들을 계속 유지해 나가야하며 갱신기는 현재까지 익숙했던 직업과 관련된 다양한 기술과 지식을 새로운 내용으로 갱신해야 하고, 혁신기에는 과거에 과제를 행했던 방식과 전혀 다른 시도해 보며, 이전보다 높은 수준의 과제를 수행하는 과정을 통하여 새로운 도전적인 과제를 발견한다.
마지막으로 쇠퇴기에 도달하면 지금까지 수행하였던 일의 속도를 점차 줄이고, 은퇴 이후의 삶을 준비하게 되면서 은퇴 이후의 삶에 더욱 만족하게 된다.
이 이론의 한계는 직업적 성숙 과정을 체계적으로 기술한 이론이었고, 내담자의 생애 역할 정체감에 대해 표현하고자 하는 생각을 명확히 하였으나, 이론이 매우 광범위함으로서 자아개념을 과도하게 강조하는 경향이 있다. 그리고, 이론을 주장한 수퍼의 전 생애적 관점은 한 개인의 변인 사이의 관계가 모두 같다는 가정에 근거하였고, 개인의 발달이 다양하고, 각기 연결된 맥락 간에 작용하고 있다는 것을 간과하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 진로선택이론 및 진로발달이론에 대해 서술해보았다. 진로를 결정하는 것은 인생의 과정에서 매우 중요한 요소라고 볼 수 있다. 그렇기 때문에 진로를 효과적으로 결정하기 위한 다양한 고려사항이 존재한다. 그리고 이러한 고려사항을 결정하기 위한 다양한 이론이 있기 때문에 이러한 이론에 대해 정확히 알 필요가 있다고 생각한다.
참고문헌
이현림 <상담이론과 실제>, 양서원, 2008
박성수 <상담심리학>, 방송통신대, 2000
강봉규 <현대상담이론과 실제>, 교육과학사, 2001

키워드

상담심리학,   진로선택이론,   진로발달이론