학교 현장에서 지능(IQ)검사 결과로 교사가 학습자에게 주는 피드백과 그 영향

소개글

학교 현장에서 지능(IQ)검사 결과로 교사가 학습자에게 주는 피드백과 그 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

학교 현장에서 지능(IQ)검사 결과로 교사가 학습자에게 주는 피드백과 그 영향



서론 - 지능검사의 정의


본론 – 지능(IQ)검사에 따른 교사의 피드백

1. 명시적 피드백 :
2. 암시적 피드백 :
3. 지능(IQ) 검사에 따른 피드백이 학생들에게 미치는 영향
가. 명시적 피드백이 학생들에게 미치는 영향
나. 암시적 피드백이 학생들에게 미치는 영향


결론 – 교사의 역할

본문내용

교사의 피드백은 학생들의 자아존중감을 높이고, 학습동기를 증진시키고, 학업성취도를 향상시키는 데 긍정적인 영향을 미쳐야 한다. 더불어 교사의 피드백은 학생들의 지능수준을 고정시키거나, 학습태도를 부정적으로 만들거나, 학업성취도를 저하시키는 데 부정적인 영향을 미치지 않아야 한다.
참고문헌 : 영재교육의 기초 (2022.5). 한국교총 원격교육연수원.

키워드

지능,   IQ,   교사