1학기 관찰일지 만5 세 22명

소개글

1학기 관찰일지 만5 세 22명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 관찰일지 만5 세 22명

본문내용

며 이야기한다. 교사가 “ **이가 좋아하는 봄꽃은 어떤거에요?” 라고 물어보니 “ 유채꽃이 예뻐요” 라고 말한다.
사회관계
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장난감을 모두 모아 작은 책상에 올려놓는다. **가 “이거 뭐하는 거야?”라고 묻자 “장난감 가게에서 장난감 파는 거야. 너 사고 싶어?”라고 말한다. **가 “나는 곰돌이가 좋아.”라고 하자 00가 “알겠습니다. 오늘 저녁에 택배아저씨가 가져다 줄 거예요~”라고 대답한다.
예술경험
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이면지를 보여주며 ‘선생님 나 비행기 접을 거에요. 나 혼자 접을 수 있어요. 선생님이 안 도와줘도 되요’ 라고 말한다. 비행기를 혼자 접은 뒤 교사에게 보여준다. 교사가 ‘비행기 꾸며주면 더 멋지겠다’ 라고 말하자 색연필과 사인펜, 스티커를 이용해 꾸며서 교사에게 보여준다.
자연탐구
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비누 거품을 만들어 그릇에 담고 “선생님 이것 보세요~ 솜사탕이에요.”이라고 이야기하여 교사가 “와~ 정말 솜사탕 같다! 거품으로 또 어떤 음식을 표현할 수 있을까요?”라고 하자 00이는 거품을 동그랗게 만들어 두 손에 얹고 “겨울에 먹는 호빵이에요.”라며 불어 먹는 흉내를 낸다. 거품이 작아지자 물로 손을 헹구고 “손이 깨끗해졌다! 이제 내 손에 바이러스 없다!”라며 손바닥을 편다.
유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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감사인사 후 점심을 먹는다. 의자에 허리가 굽은 자세로 식사를 한다. 교사가 ‘00아 우리 허리 펴고 먹어볼까요?’ 라고 이야기 하자 허리를 바르게 펴고 식사한다. 교사가 ‘바르게 앉아서 먹으면 훨씬 밥도 맛있을거야’라고 이야기 하자 허리에 힘을 주고 식사를 한다.
의사소통
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아기인형을 보여주며 아기가 울고 있어요.라고 말한다. 교사가 왜 우냐고 묻자 엄마가 보고 싶어서 울고 있어요.라고 말한다. 교사가 아기를 달래줄 수 있는 방법이 무엇이 있을까요?라고 묻자 자신의 가족사진을 가져와 아기인형에게 가족 구성원에 대해 설명한다.
사회관계
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큰 목소리로 친구들에게 대화를 하도 휴식공간을 쌓기 블록으로 쌓아본다. **이는 종이 블록으로 흔들침대를 만들어서 누워보겠다고 한다. 나무블록으로 침대옆에서 간식을 먹을수 있도록 공간을 만들어본다. 친구와 함께 놀다가 “긴 네모 블록을 빌릴수 있어?” 라고 물어보고 친구가 빌려주니 **이는 “고마워” 라고 말하면서 활동한다.
예술경험
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미술 영역에 있는 활동지를 보더니 ‘우와 식판이다’ 하고서 활동지에 관심을 보인다. 다양한 음식 그림을 보고서 00가 먹고 싶은 것과 건강한 음식을 골라 오려 보기를 한다. 오린 그림을 식판에 붙여 음식 가득한 식판을 완성 해 본다.
자연탐구
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종이벽돌블록으로 친구들이 키를 재던 중 OO가 “야 OO아. 나랑 키 재보자”하며 친구에게 말한다. 친구들이 함께 키를 재더니 “내가 조금 더 작네”하며 웃는다. 그 때 OO랑 키가 비슷한 친구가 다가와 “야 김OO 나랑 재보자”하고는 키를 재더니 OO가 “똑같네”하며 다시 웃음을 보인다.
유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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실외활동을 나와 친구와 잡기 놀이를 한다. 팔은 달리는 자세를 잘 취해보고 다리는 크게 보폭을 두고 열심히 달려 보기를 한다. 이내 친구를 잡고 친구가 다시 00를 잡기 위해 열심히 달려 도망 치기를 한다
의사소통
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대집단 활동으로 교사가 동화를 들려 준다. 00이도 교사가 들려주는 동화를 바르게 앉아 듣기를 한다. 동화가 끝나고 동화를 들어 본 소감에 대해 이야기를 나누어 보자 00이도 손을 번쩍 들고서 말해보기를 시도한다. 교사가 물어보자 ‘봄은 따뜻해서 좋은 것 같아요’ 라고 대답해 본다.
사회관계
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친구와 기차 사진을 보더니 사진을 감상하고 이야기를 나누다가 친구가 ‘우리 저거 만들어 볼까?’ 라고 이야기 하자 친구는 ‘그래 만들어 보자’ 라고 한다. 블록 판을 한 개씩 나누어 가진 뒤 블록 바구니에서 블록을 꺼내다가 블록이 겹치자 ‘내가 먼저 잡았어’ 라고 서로 말하며 다투기를 한다.
예술경험
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교사가“ 문패가 어떤 것인지 알아요?” 물어보니 **이가 “ 모르겠어요” 라고 이야기한다. 문패를 보여주며“ 이렇게 내집이라고 알려주는 판이에요” 알려주고 자기집 문패를 만들어보도록 하였는데 **이는 여러 모양들을 그려 놓는다. 동그라미 세모 네모 하트 별 여러 도형들을 그리고 색칠을 한다. “ 우리 집에 꼭 걸을 거예요” 하며 문패를 들어보인다.
자연탐구
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풍선과 종이에 관심을 보인다. ‘이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어본다. 그리고 종이에 가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다. 교사가 풍선에 바람을 넣어주는 모습을 관찰하고 살펴보며 ‘우와 점점 커져요’ 라고 말하기를 한다.
유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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바구니에서 말랑거리고 큰 공을 꺼낸다. 친구에게 축구를 하자고 말한다. 친구가 “어디에서 할까?”하고 묻자 00이가 친구들이 없는 곳으로 가서 “여기에서 하면 되겠다”하며 “니가 골기퍼 해 내가 먼저 찰게”하고 말한다. 친구에게 공을 찬다. 친구가 못막고 골인을 하자 “1점이다 나”라고 말하며 자리를 바꾸자고 하며 00이가 골기퍼를 한다. 친구가 공을 찼는데 멀리 날아가자 “파울”이라고 외치며 다시 자리를 바꿔서 공을 찬다.
의사소통
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동물 사진을 살펴보며 “우리 옆집에도 강아지 살아요. 걔는 ‘꽁이’인데, 저랑 만나면 제 다리로 올라오려고 해요.”라고 말한다. 교사가 “그럼 꽁이에게 뭐라고 편지 써 주면 좋을까?”라고 묻자 “좋아한다고요.”라고 대답한다. 교사가 좋이에 ‘꽁이야 좋아해’라고 적어 주자 00가 색연필을 들고 편지지에 따라 적는다.
사회관계
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쌓기 영역에서 레고 블록을 이용해 이것저것 만들어 본다. 여러번 다시 조작하여 만들어 보고 이내 완성이

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,