만5세 1학기 관찰일지 12명

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만5세 1학기 관찰일지 12명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만5세 1학기 관찰일지 12명

본문내용

관찰일
관찰내용
신체운동건강
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실외활동을 나와 햇빛놀이와 그림자 놀이를 해 본다. 그림자 놀이를 시도하며 자신의 그림자가 비춰지자 몸을 크게 이쪽저쪽 움직여 보기도 하며 그림자를 따라 반복해 본다. 손을 움직여 작은 그림자도 움직여 보기를 한다.
의사소통
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교사가 안전교육 이야기를 들려준다. 00이도 처음에는 열심히 듣다가 이내 자세가 흐트러 지기 시작한다. 뒤에 있는 교구장에 기대며 바르게 듣기를 하지 않는다. 교사가 바르게 앉기를 이야기 해주자 그때서야 다시 바르게 앉아 안전교육 이야기를 듣는다.
사회관계
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쌓기영역에서 놀이를 하다가 그림이 그리고 싶어졌는지 미술영역으로 자리를 이동한다. 친구가 함께 따라오자 싫어 하지 않고 옆에 같이 앉는 친구에게 ‘너도 그림 그릴 거야?’ 하고서 친구에게 물어본다. 친구가 ‘응 나도 그림 그릴래’ 라고 대답하며 친구와 사이좋게 같이 그림 그리기를 한다.
예술경험
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색종이 책을 펼친 후 어떤 종이접기를 할지 책장을 계속 해서 넘긴다. 팽이 종이접기가 나오자 “아싸, 팽이접어야지”하며 순서대로 따라 접는다. 교사에게 어려운 부분이 있다며 도움을 청해 도와주자 그 다음 순서부터는 할 수 있다며 스스로 종이를 접는다. 완성되지 친구들이 와서 친구들도 만들어달라고 하자 “한명씩 만들어줘야지 내가 어떻게 너희들 다 만들어주냐”하고 말한다.
자연탐구
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땀구멍을 관찰해보기로 한다. 돋보기를 팔에 갖다대며 “어! 여기 구멍있다.”라고 말하며 돋보기를 더 눈으로 갖다댄다. 한참을 보던 00는 앞에 있던 00의 얼굴에 돋보기를 대더니 “선생님! 여기에도 땀구멍있어요.”라고 말하며 관찰한다.
만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월 (1학기)
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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수조작 활동을 하며 꽃 길 만들어 보기를 한다. 친구와 게임판을 나누어 가지고 순서를 정한 뒤 주사위를 던져 본다. 주사위에 나온 숫자를 확인하고 나온 숫자만큼 봄꽃을 가져와 게임판 구멍에 꽂아보며 활동 해 본다. 게임에서 이기자 소리를 지르며 좋아하고 친구와 하이파이브를 한다.
의사소통
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점심식사 후 식기도구를 정리한 00가 교사에게 칫솔을 가져와 ‘선생님 치약 짜주세요’ 라고 이야기 한다. 교사가 치약을 짜주자 화장실로 이동하여 이를 닦는다. 이를 닦고 나서 교사에게 와서 ‘선생님 쌓기영역에서 놀아요?’ 라고 질문한다.
사회관계
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점심 시간에 자리에 앉지 않고 두리번 거린다. 그러더니 앞에 앉으려고 온 00이에게“ **이랑 같이 앉기로 했어”라고 말한다. 어떻게 해야할지 난감해 하고 있자 00이가 온다. “00아 거기 앉아”라고 말한다. **이가 계속 서있으면서 기분이 안조아보이자 “**아 너도 우리랑 같이 앉고 싶어?”하며 교사에게 와서 “**도 같이 앉고 싶어요”라고 말한다. **이도 가까이 앉을 수 있도록 옆의 자리를 만들어 주니 서로 웃으며 신나는 모습을 보인다.
예술경험
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미술 활동지에 관심을 보이며 활동지 한 장과 색연필 통을 꺼내든다. 활동지에 있는 다양한 동물들을 여러 가지 색연필의 색을 가지고 마구마구 칠해 본다. 이내 완성했는지 ‘다 색칠했다~~’ 하며 완성한 활동지를 친구에게 보여주며 소개한다.
자연탐구
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달팽이를 가리키며 교사에게 ‘선생님 그런데 얘는 언제 일어나요?’ 라고 묻는다. 교사가 ‘밤이되면 일어나서 밥도 먹고 운동도 한대’ 라고 이야기 하자 ‘아 이제 알겠다!’ 라고 웃으며 소리 내고 달팽이를 바라본다
만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월 (1학기)
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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선생님 따라 스트레칭을 시도한다. 다리를 쭉 펴고 팔을 발에 닿기를 해 보며 거뜬히 해 낸다. 이내 미니허들 넘기를 시도 하며 혼자 넘기가 무서운지 체육 선생님 도움을 받아 뛰어 넘어 보기를 해낸다.
의사소통
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흰 종이와 색연필통을 꺼내 의자에 앉는다. 색연필을 하나를 꺼내 들고서는 자신의 이름을 스스로 적어 내 본다. 그리고 소리내어 ‘000’ 라고 말해 보며 읊조려 본다. 그리고 한참을 다시 골똘히 고민하더니 종이에 글자를 적어 내고 ‘000’ 이라고 소리내어 말해 본다.
사회관계
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역할영역에서 공룡모형을 꺼내본다. 친구와 공룡을 움직이며 대화를 나누어 보기를 하며 즐겁게 놀이를 한다. 친구에게 ‘이쪽으로 올래?’ 라고 물어 보기도 하고 친구와 즐겁게 놀이를 해 본다.
예술경험
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미술 영역에서 재활용품 바구니를 바라보더니 이내 재활용품 3개를 꺼내온다. 재활용품에 네임펜을 가지고 꾸미고 싶은대로 자유롭게 꾸며 보고 목공풀을 붙여 작품을 완성해 본다. 작품이 마음에 드는지 작품을 보며 미소를 짓는다.
자연탐구
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여러 가지 나뭇잎에 관심을 보인다. 나뭇잎을 손에 가져다 대고 한손에는 돋보기를 가져다가 자세히 살펴보며 관찰한다. 이내 나뭇잎의 생김새에 대해 이야기 하고 표현해 보기를 하며 더 자세히 관찰한다.
만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월 (1학기)
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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실외 대체 활동으로 엉덩이 달리기를 하는 중 교사가 활동명을 소개하고 활동 방법에 대한 시범을 보인다. 교사를 보며 ‘선생님 나도 이거 잘 해요’ 라고 말하며 교사의 시범에 따라 몸을 움직이며 엉덩이 달리기 활동에 참여한다.
의사소통
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편지를 쓰는 곳에 가서 자리에 앉아서 편지지를 꺼낸다. 연필을 들어서 편지를 적는다. 교사에게로 와서 “선생님 ‘덕’ 어떻게 쓰는 거에요? 라고 묻는다. 더라는 글자에 기역 받침을 쓰면 된다고 하자 ”아!“하고 손으로 허공에 덕 글자를 써서 ”이렇게 쓰는 거죠? 하고 다시 되묻는다. 돌아가서 편지를 적고 편지지를 스티커로 붙여 편지함에 넣는다.
사회관계
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쌓기 영역에서 레고 블록을 이용해 이것저것 만들어 본다. 여러번 다시 조작하여 만들어 보고 이내 완성이

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,