생애발달과 교육

소개글

생애발달과 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념이 본 과목에서 다루는 교육의 개념과 어떤 점에서 다 른지 (혹은 같은
지)를 분석하시오.

2. 생애발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정하여, 이 시기 발달의 특징에 대한 내용을 요약한 후, 발달과업과
관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시오.

본문내용

인 부분과 여성적인 부분의 조화를 받아들이는 시기이다. 남성은 양욱과 보살핌이라는 여성적 특성을 , 여성은 자율성과 우월성 등의 남성적인 면에 개방성을 가져야 한다.
성인 중기는 개인적인 목표와 사회적 목표가 이어지는 ‘성취와 생산성’의 시기이다. 이 때 수행해야 할 과업으로는 자녀양육, 직업적 성위, 부모 역활, 사회봉사, 노후준비 등의 여러 가지 과업들이 있다. 이런 과업에 긍정적인 노력이 이루어지면 생산적이 되고, 그렇지 않으면 침체상황에 직면하게 된다. 융(Jung, 1961)은 장년기에는 무의식적으로 남아있던 성장발달과 자아실현을 위해‘개별화’가 발휘한다고 하였다. 개별화(individualization)은 개인이 좀 더 독자적인 자아로 발달해 가는 것으로, 이것을 통해 자아정체감을 획득해간다. 이를 통해 과거의 경험과 선택에 머물러 있지 않고, 자신에게 다가오는 문제에 대하여 새로운 대처방식으로 극복한다고 보고 있다.
4) 성인중기에 제안하는 평생교육 프로그램
성인전기에 이어 중년기에 닥치는 갈등을 해소하고, 서로의 상실감을 위로하고, 상대방의 심리적 변화를 존중하는 부부교육 프로그램을 통해 남은 삶을 더욱 풍요롭게 보낼 수 있게 준비해야 한다. 성인중기는 결혼만족도가 하한선에 도달하는데 긍정적인 정서를 가지고 결혼생활을 유지할 수 있는 프로그램을 제안한다.
■ 부부교육 프로그램 예시 (※세부 활동을 제외한 대주제만 제시함)
주제
목표
활동내용
나와 너
서로를 이해하기
다름에 대해 알아보기, 자신의 언어 되돌아보기,
언어의 힘
긍정적인 언어&부정적인 언어
상대방에게 듣고 싶은 말, 듣기 싫은 말 분류하여 말해보기
자기 표현법
올바른 감정 표현
‘나 전달법’을 통한 자기 표현법
대화의 기술
듣기 기술, 말하기 기술
잘 듣는 방법. 기분 읽는 법
공감
공감 말하기
신체, 음성, 언어를 통한 공감 표현해보기
성인중기는 직업에서 안정된 시기이기도 하지만 이직, 전직, 실직 등으로 인해 새로운 일을 찾는 시기이기도 하다. 자벌적이든 비자발적이든 이 시기에 직업 전환을 위해서는 재취업과 관련된 정보제공 및 재취업과 관련된 교육프로그램 참여가 필요하다. 현재 중년기 재취업 및 퇴직자 재취업교육 프로그램은 각 지자체별로 다양하게 진행되고 있다. 재취업을 희망하는 분야를 선택하면 기초지식 수준에서부터 전문적인 지식과 지술을 습득하는 단계까지 교육 프로그램은 많다. 하지만 재취업준비에 앞서 자신의 커리어를 재조명해봄과 동시에 생애설계를 다시 할 수 있는 ‘나 돌아보기’과정이 필요하다고 본다. 자신의 생애 경력 준비상황을 점검하고 그에 따라 행동적 특성과 전략 과정을 구성주의적 관점에서 정리해보는 과정이 중요하다. 이를 중심으로 한 성인중기의 평생교육 프로그램을 제안해 본다.
■ 평생현역을 준비하기 위한 심리 프로그램
주제
목표
활동내용
나 돌아보기 Ⅰ
생애 경력 구성하기
커리어 오-그램을 통하여 직업을 통한 생애 되돌아보기
나 돌아보기 Ⅱ
직업성향 알아보기
홀랜드 직업유형 검사를 통해 자신의 직업 흥미도 알아보기
나 알아보기 Ⅰ
자신의 강점
과거의 직업을 통해 보는 자신의 강점 및 보완점 이야기 나누기
나 알아보기 Ⅱ
자신이 하고 싶은 일
인생 전환점에서 도전하고 싶은 일에 대한 키워드 카드 작성
미래 설계하기 Ⅰ
버킷 리스트
직업전환을 통해 이루고 목표하고 싶은 버킷리스트 작성하기
미래 설계하기 Ⅰ
희망 설계하기
직업전환을 통한 제2의 인생전환기를 성공적으로 보내는 사람들의 사례와 조언을 영상으로 시청하고 소감 나누기
도전하기
실제 전략세우기
파악된 직업 특성을 바탕으로 재취업에 관련된 상담하기 및 구직 전략 세우기
성인 초기와 중기의 특징들을 정리해보고, 발달과업에 따른 평생교육 프로그램을 제시해 보았다, 이미 다양한 평생교육 프로그램들이 유용하게 진행되고 있다. 그리고 생애 발달 과정과 각 시기에 따른 과업들을 배워오면서 필요하다고 생각하는 부분이 있었다. 그것은 독서의 필요성이다. 성인기 되어서야 삶을 조망할 수 있는 시야가 생기고, 나의 삶의 경험들을 고전을 통해 내 안에서 구성할 수 있는 역량이 생기는 것 같다. 성인 초기, 중기, 후기에 이르는 모든 성인들이 생애를 잘 돌아보고 남은 생애를 잘 나아가기 위해 인간의 삶과 생애의 근원적 문제에 질문을 던지는 철학적인 사고까지 넓힐 수 있어야 한다. 그런 점에서 독서를 통해 삶을 지혜롭게 통찰해 나가며 평생학습을 이어갈 수 있게 하는 인문학과 고전읽기 프로그램을 성인기의 모든 시기에 제안한다.

키워드

교육의 개념,   생애발달과정의 특징,   생애발달과정에 알맞은 평생교육 아이디어