아동복지론

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아동복지론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

나눠진다. 저등 정신 기능은 인간 외에 다른 포유동물들에게도 발생하는 반면 고등 정신 기능은 인간에게만 존재한다. 고등 정신 기능은 지적 활동을 매개하고 유발하기 위해 언어 및 기타 문화적 도구들을 사용하는 것을 포함하고 있다. 발달이 이루어질 때 고등 정신 기능은 체계적으로 저등 정신 기능을 재조직한다.
(5) 교육은 발달을 주도
형식적 교육과 다른 문화적인 형태의 사회화는 발달 경로를 그대로 따라가 성인에 다다르도록 주도해 나갈 수 있는 핵심이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동복지를 담당하는 사회복지사로서 아동발달이론 중 가장 적용하고 싶은 이론을 선정하여 그 이론에 대해 서술해보았다. 아동의 발달 과정은 그 아이의 인생 전체를 결정지을 수 있을 정도로 중요한 순간이다. 그렇기 때문에 더욱 체계적이고 이론적인 교수방법이 필요하고 그러기 위해 더 전문적인 아동 교사들의 육성이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
곽향림 <피아제의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점>, 유아교육한논집, 1998
류성림 <수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 역할에 관한 고찰>, 과학,수학교육연구, 1999
한순미 <비고츠키와 교육>, 교육사, 1999

키워드

아동복지론,   아동복지,   담당사회복지사,   아동발달이론,   적용이론