교육사회학

소개글

교육사회학에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

도 불행한 결과를 가져올 것이다.
Ⅲ. 결론
필자는 아직 장래의 직업을 명확하게 정하지 않았다. 하지만 아마 교육과 관련한 일을 할 것으로 생각된다. 무엇이 되었든 사회적 분위기에 휩쓸려서, 혹은 타인의 강압 속에서 직업을 선택하고 싶지는 않다.
교육을 강조하고 성적만이 청소년의 최고 가치라고 여기는 이러한 생각은 당장 폐지되어야 한다고 생각한다. 이는 청소년을 매우 불행하게 만들뿐더러, 더불어 그러한 불행한 청소년의 가정마저도 행복하지 않게 만드는 작용을 하기 때문이다.
가정의 자녀가 행복해야 부모도 행복하거 건강하고 행복한 사회가 찾아오게 된다. 그런데 한창 뛰어 놀 나이의 사춘기 청소년들을 가둬놓고 가만히 앉아 적성에도 맞지 않는 공부를 하도록 강요한다면, 이는 아이들에게 있어 고문과 다름없이 느껴질 수도 있다.
공부를 잘 하는 것도 여러 재능 중 하나일 뿐이다. 누군가는 그림을 잘 그리고 누군가는 노래를 잘 하듯이 공부도 그러한 장기 중 하나인 것이다. 그런데 모든 사람들을 성적이라는 잣대에 올려두고 통일적으로 평가한다면 이는 사회를 불행하게 만들고 사회의 다양한 영역에서의 발전을 저해하는 결과를 가져올 것이다.
참고문헌
<교육사회학 교안>

키워드

교육사회학,   교육현상,   교육환경