목차
1. 교육과정사회학
- 신교육사회학
- 비판적 교육과정
- 교육과정 사회학
2. 교육과정 사회학의 이론들
- 지배구조와 재생산 이론
- 문화갈등과 탈 재생산이론
3. 교육과정 사회학의 의의와 비판
4. Q & A
- 신교육사회학
- 비판적 교육과정
- 교육과정 사회학
2. 교육과정 사회학의 이론들
- 지배구조와 재생산 이론
- 문화갈등과 탈 재생산이론
3. 교육과정 사회학의 의의와 비판
4. Q & A
본문내용
1.1 신교육사회학
학교교육에대한 구조 기능주의적 관점
: 학교교육을 통해 자아실현을 도우며 사회적으로 계층간 불평등을 완화하여 하위계층에 속한 아동도 사회경제적 지위 향상이 가능하다고 봄
하지만 사회평등화에 기여하지 못함
교육에서의 불평등은 교육구조뿐만 아니라 학교내에서 교사-학생 상호작용, 학교에서 가르치는 지식등 내적작용에 도 불평등요소가 있음.
신교육사회학
: 구조기능주의의 문제점을 비판하고
학교내부현상에 관심을 갖고 학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구
학교교육에대한 구조 기능주의적 관점
: 학교교육을 통해 자아실현을 도우며 사회적으로 계층간 불평등을 완화하여 하위계층에 속한 아동도 사회경제적 지위 향상이 가능하다고 봄
하지만 사회평등화에 기여하지 못함
교육에서의 불평등은 교육구조뿐만 아니라 학교내에서 교사-학생 상호작용, 학교에서 가르치는 지식등 내적작용에 도 불평등요소가 있음.
신교육사회학
: 구조기능주의의 문제점을 비판하고
학교내부현상에 관심을 갖고 학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구
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