본문내용
위한 노력도 함께 수반되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 전환교육에 대해 알아보고 이를 위해 학교에서 교수해야 할 내용 및 사회적 지원에 대해 서술해보았다. 우리나라는 급격한 사회 변화로 인해 지적장애 아동이 빠르게 증가하는 상황이다. 그만큼 지적장애 학생이 사회에 나가고 노동을 하기 위해 필요한 다양한 기술이 필요하다고 생각한다. 지적장애인이 일반인들과 함께 더불어 살아가고 불편함 없이 생활하기 위해서는 어릴 적부터 그것에 맞는 특수 교육을 받아야 한다.
참고문헌
Sandra Alper, Diane Lea Ryndak <장애아동 진단 및 평가>, 시그마프레스, 2009
이영호, 김혜숙 <장애아동 부모교육의 실제>, 공동체, 2015
김남진, 김정은 <장애아 진단 및 평가>, 양서원, 2013
Ⅲ. 결론
지금까지 전환교육에 대해 알아보고 이를 위해 학교에서 교수해야 할 내용 및 사회적 지원에 대해 서술해보았다. 우리나라는 급격한 사회 변화로 인해 지적장애 아동이 빠르게 증가하는 상황이다. 그만큼 지적장애 학생이 사회에 나가고 노동을 하기 위해 필요한 다양한 기술이 필요하다고 생각한다. 지적장애인이 일반인들과 함께 더불어 살아가고 불편함 없이 생활하기 위해서는 어릴 적부터 그것에 맞는 특수 교육을 받아야 한다.
참고문헌
Sandra Alper, Diane Lea Ryndak <장애아동 진단 및 평가>, 시그마프레스, 2009
이영호, 김혜숙 <장애아동 부모교육의 실제>, 공동체, 2015
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