목차
목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 부모-자녀 관계의 특성
2) 어떤 자녀인가?
3) 부모의 특성은?
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 부모-자녀 관계의 특성
2) 어떤 자녀인가?
3) 부모의 특성은?
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
본문내용
자체를 학습으로 생각하며 즉 성장 과정의 부정적인 부분 또한 자녀에게 학습적인 요소로써 지혜로운 부모의 역할을 하였다고 할 수 있다.
이에 이러한 지혜로운 이 부모는 자녀에게 있어서의 가장 큰 사회화적인 학습의 요소까지도 전달을 하는 교육적인 부모였다고 할 수 있다.
마치 현대사회에서는 풍족함의 교육적인 요소를 제공하는 부모를 이상적인 역할의 부모로써 해석하지만 인간의 삶 자체가 항상 안정적인 환경으로 이어지기는 어렵기 때문에 이 부모는 자린고비의 시기의 성실하고 올바른 자립심을 키워주는 가치가 있는 교육을 자녀에게 물려준 현명한 부모관을 가지고 있었다고 할 수 있다.
즉 이 부모는 모든 인권적인 자녀의 권리를 충족하였으며 분명 자린고비의 시기에 부모로써의 함께 보낸 시간은 적지만 분명히 자녀에게 경제적 회복을 하는 모습으로 신뢰를 주고 사회적인 깨달음을 주는 강한 영향력을 행사했다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
부모와 자녀의 관계는 최선을 다하는 것이다라고 오은영 박사님이 말씀하셨다.
여기서 최선이란 누군가의 상대적으로 비교되는 보편적인 부모와 자녀의 개념이 아닌 자신이 속한 1차 준거집단의 환경 및 상황에 맞도록 노력한다는 개념으로 풀이하는 것이 바람직하다고 생각한다. 즉 부모와 자녀는 최선을 다하는 것이며 그 과정에서 함께 사회화적인 성장을 하는 상호조력적인 관계라고 정의하고 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 장혜순 저 (2013) 부모교육 공동제
2) 류승민. \"부모-자녀간 의사소통이 아동의 공감능력 및 친구간 갈등해결전략에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 대학원, 2010. 서울
이에 이러한 지혜로운 이 부모는 자녀에게 있어서의 가장 큰 사회화적인 학습의 요소까지도 전달을 하는 교육적인 부모였다고 할 수 있다.
마치 현대사회에서는 풍족함의 교육적인 요소를 제공하는 부모를 이상적인 역할의 부모로써 해석하지만 인간의 삶 자체가 항상 안정적인 환경으로 이어지기는 어렵기 때문에 이 부모는 자린고비의 시기의 성실하고 올바른 자립심을 키워주는 가치가 있는 교육을 자녀에게 물려준 현명한 부모관을 가지고 있었다고 할 수 있다.
즉 이 부모는 모든 인권적인 자녀의 권리를 충족하였으며 분명 자린고비의 시기에 부모로써의 함께 보낸 시간은 적지만 분명히 자녀에게 경제적 회복을 하는 모습으로 신뢰를 주고 사회적인 깨달음을 주는 강한 영향력을 행사했다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
부모와 자녀의 관계는 최선을 다하는 것이다라고 오은영 박사님이 말씀하셨다.
여기서 최선이란 누군가의 상대적으로 비교되는 보편적인 부모와 자녀의 개념이 아닌 자신이 속한 1차 준거집단의 환경 및 상황에 맞도록 노력한다는 개념으로 풀이하는 것이 바람직하다고 생각한다. 즉 부모와 자녀는 최선을 다하는 것이며 그 과정에서 함께 사회화적인 성장을 하는 상호조력적인 관계라고 정의하고 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 장혜순 저 (2013) 부모교육 공동제
2) 류승민. \"부모-자녀간 의사소통이 아동의 공감능력 및 친구간 갈등해결전략에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 대학원, 2010. 서울
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