발달심리_피아제의 인지발달 4단계를 기술하고, 피아제 이론에 대해서 동의하는 부분과 동의하지 않는 부분에 대해서 자신의 의견을 서술하시기 바랍니다

소개글

발달심리_피아제의 인지발달 4단계를 기술하고, 피아제 이론에 대해서 동의하는 부분과 동의하지 않는 부분에 대해서 자신의 의견을 서술하시기 바랍니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론

Ⅱ.
본론

1) 피아제의 인지발달 4단계

① 1단계 감각 운동 단계

② 2단계 전 조작적 단계

③ 3단계 구체적 조작단계(유치원에서 ~ 초등 4학년)

④ 4단계 형식적 조작단계

2) 나의 생각

Ⅲ.
결론

Ⅳ.
참고문헌

본문내용

사고도 할 수 있다. 또 추상적인 내용, 가설 수준의 내용으로도 체계적으로 사고가 가능하다.
단계
목표
성취
감각운동단계
대상의 획득
대상 영속성
전 조작단계
상징의 획득
언어
구체적 조작단계
현실의 획득
원인의 결과
형식적 조작단계
사고의 획득
현실과 환상의 구별
[표1 인지발달의 목표 및 성취]
2) 나의 생각
피아제의 인지 발달 이론은 사람이 태어나서 성인이 되는 시기에서 아동 중심에서 그 발달을 설명하고 있다. 4단계를 동의 하는 부분도 있지만, 동의 하지 않는 부분은 나이의 연령대를 더 늘려 설명을 해야되는 부분들이 생긴다. 당시의 연령대를 15세까지 보았지만, 현대사회가 오면서 20세의 전 청소년기의 아이들이 속하는 시기이기도 한다. 이 시기의 청소년기의 인지의 발달은 성인의 모습으로 다가가는 시기이기도 하면서 정립되지 못하는 시기로 배워야 하는 시기이다. 사고의 획득은 많은 경험을 바탕으로 이루어지는 경우가 많다. 아무 경험이 되지 않았을 경우 사고의 확장은 힘들기 때문이다. 인지라는 부분은 일정시기를 나누어 설명을 하지만, 환경과 부모의 영향으로 바꾸어지는 부분이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
피아제의 이론은 간 단계를 4단계로 나누어 설명하면서 행동부분에서 사고와 자신이 인지하는 영역에서 그 발달단계로 나아간다고 설명하고 있다. 그러나 인간은 정해진 순서대로 성장하고 발달하는 것이 아니다. 그렇기 때문에 이론의 개념처럼 되지 않는다고 이상하다고 설명할 수 없다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 권대훈(2009), 「교육심리학의 이론과 실제」, 학지사.
2. 신종호 외(2007), 「교육심리학」, 학지사.

키워드

발달심리,   피아제의 인지발달,   인지발달 단계