관찰일지 만2세 1년 5명 20페이지분량

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관찰일지 만2세 1년 5명 20페이지분량에 대한 보고서 자료입니다.

목차

관찰일지 만2세 1년 5명 20페이지분량

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
2학기 발달평가

본문내용

있다. OO는 읽어주는 동화책에 관심을 가지고, 교사에게 가져와서 바른태도로 듣는다.사각자석블록으로 보는 교실의 모습에 신기함을 느끼며 관찰한다.
만2세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
오후간식 시간이었다. 고구마 범벅이 나왔다. 교사가 간식을 들고 오는 모습을 보고 OO가 “선생님, 간식 뭐에요?”라고 하며 물어보았다. 교사는 “고구마에요”라고 이야기를 해주었다. 간식 그릇에 담아서 OO에게 주었더니 “안 먹을래요 맛이 없어요~”라고 하였다. 교사는 “OO야~ 고구마야. OO 고구마 좋아하자나~” 라고 이야기 해주었더니 OO가 “아니에요 이거 고구마 아니잖아요.” 라고 하였다. 교사는 OO에게 “OO야 이거 고구마 맞아 고구마 으깨어서 나온거야~” 라고 이야기해주고 한입만 먹어보자고 하며 입에 넣어주었더니 “맛이 없어요~ 안 먹을래요~” 하며 그릇에 뱉어내는 모습을 보였다.
신체운동
OO놀이 수업시간에 OO가 개구리 머리띠를 하고 걸어다니다 점프하고 반복적인 동작으로 활동을 한다. 개구리알을 모아 연잎속으로 넣고는 다시 꺼내며 바닥에 굴린다.
의사소통
OO가 책 읽는 모습을 보고 OO에게 다가가 “이거 책이야?”라고 묻는다. OO가 “이거 내가 보고있어” 라고 말하니 OO가 책장에서 책을 꺼내 OO 옆에 앉아서 책을 본다.
사회관계
OO가 교사와 와플블록으로 상을 만들어 음식 차려 놓은 것을 보고 다가와 앉는다. “OO도 같이 할까요?”하고 교사가 음식 먹는 흉내를 내자 숟가락을 들어 교사에게 먹여주는 흉내를 낸다.
만2세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술활동
교사가 OO에게 이를 닦을 때 무엇으로 닦나요?하 자 치카 라고 한다. 칫솔을 보여주며 칫솔로 그림 그려볼까요?라고 묻자 칫솔을 손에 잡는다. 교사가 OO의 칫솔에 물감을 묻혀서 종이 위에 문지르는 모습을 보여주며 “OO도 따라해볼까요?” 하자 칫솔로 그림을 그리며 치카치카!라고 한다
자연탐구
OO는 친구들이 민들레꽃을 부는 모습을 쳐다본다. 선생님이 “OO도 민들레꽃 불어볼까?” 라고 말하자 고개를 위아래로 끄덕이며 “네”라고 말한다. 선생님이 민들레꽃을 건네주자 입으로 바람을 불어 민들레 홀씨를 날린다. 민들레 홀 씨가 모두 날아가자 줄기를 숲에 내려놓은 뒤 민들레꽃이 모여 있는 곳으로 걸어간다. 찾은 민들레꽃을 하나 가지고 온 뒤 바람을 불어 민들레 홀씨를 날린다.
2학기 발달평가
계단을 오르며 안전봉을 잡지 않으면 위험한 것을 알고 행동할 수 있다. 구리 흉내내며 몸을 자유롭게 움직이며 활동해 보았다. OO는 표정과 소리을 알아듣고 반응할수 있으며 순서에 따라 몸짓과 말소리로 표현한다. 그리고 교사가 말해주는 단어를 계속 반복해서 따라서 말하고 단어를 익혀서 계속 말하려고 시도한다. 생활도구를 활용하여 간단한 미술활동을 즐길수 있다. 교사가 도움을 주자 자연물에 관심을 보이며 스스로 사물을 탐색하는 모습을 보인다. 민들레를 한번 탐색 한 뒤 여러 번 반복적으로 탐색하는 모습을 보인다.
만2세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
이불을 깔아주면 누워서 굼실굼실 놀다가 잠이 들며 아주 깊은 잠을 한시간 반정도 잔다. 잠들기 전에 놀고 싶어 하지만 잠이 들면 깊이 잔다.
신체운동
교사가 “머리” 라고 말하자 OO가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 “어깨” 라고 말하자 머리를 잡은 손을 내려 어깨를 잡는다. 교사가 “그 다음은 어디일까?” 라고 말하자 “무릎” 이라고 말하며 무릎을 가리킨다. 교사가 “무릎 다음은 어디일까?” 라고 말하자 “발” 이라고 말하며 점프한다. ‘머리 어깨 무릎 발’ 노래를 불러주자 교사를 보며 노래에 맞춰 신체를 가리킨다.
의사소통
동화책 표지에 끼적이기를 하고 “이건 내 이름이야 OOO”이라고 말한다. OO가 “OOO야?”라고 묻자 OO가 “내 이름이야 선생님 내 이름 써주세요”라고 말한다.
사회관계
네모 라인을 걸어가는 활동을 하면서 다른 친구를 불렀는데 자신을 부르지 않았다고 울면서 다음 순서가 와도 억지로 나오듯 나와서 시큰둥하게 걸어간다. 순서를 잘 기다리지 못하고 자신이 먼저하고 싶어 한다. 먼저 하지 못 했을 때 토라지거나 울고 시무룩해진다.
만2세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술활동
또래 친구들이 교구장에서 악기를 꺼내 연주하는 모습을 보고 관심을 보이며 다가가 마라카스를 꺼내 흔들며 연주한다.
자연탐구
키재기판을 벽에 걸어 놓았더니 OO가 와서 “이게 뭐예요?”라고 말을 한다. 교사는 “우리OO 얼마나 키가 컸는지 한번 볼까?”라고 말을 하며 OO에게 한번 서보라고 이야기 한다. OO가 벽에 기대어 서서 키를 재어 보았다. OO에게 많이 컸다고 칭찬을 해주었더니 OO가 웃음을 보인다. 다른친구도 키를 재어 볼수있게 하며 키를 재어 보자 OO는 친구의 키도 궁금했더니 키 재는 모습을 빤히 쳐다 보았다. 교사는 OO의 키보다 친구의 키가 조금 작네~라고 말을 하자 OO는 네~라고 대답을 하며 다른영역으로 향한다. OO가 키를 안잰 친구에게 툭툭 치며 “저거해봐~”라고 말을 하며 다른 친구를 데려 오며 친구에게 키를 재어볼 것을 강요한다. 그리고는 교사에게 해주세요 ~라고 말을 한다.
2학기 발달평가
신체 각 부분의 명칭을 듣고 신체 부위를 가리키는 모습을 볼 수 있다. 머리와 어깨를 잡기 위해 손을 뻗거나 무릎과 발을 잡기 위해 허리를 숙이는 등 제자리에서 몸을 움직이는 기본운동을 할 수 있다. OO는 키재기활동에 무척 관심을 보였다. 키를 재어보며 얼마나 컸는지 유심히 바라 보기도 하고 친구의 키에도 관심을 가지며 OO가 호기심가득한 눈빛으로 다른친구의 키에도 관심을 가져 보았다. OO는 친구에게도 관심이 많으며 친구가 하는 행동을 잘 관찰하기도 하고 친구들과 어울려 놀기도 좋아한다.

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