[디지털교육 2024년 기말] 1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점 2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례 3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획

소개글

[디지털교육 2024년 기말] 1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점 2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례 3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
1) 스마트폰 활용
2) 태블릿PC 활용
3) AI 스피커 활용

2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오. (15점)
1) 인공지능의 개념
2) 인공지능의 원리
3) 일생생활에서 인공지능 활용사례
4) 교육분야의 인공지능 활용사례

3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오. (15점)
1) 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량
2) 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오.

4. 참고문헌

본문내용

학생에게 적절한 어휘와 문법을 제시하며, 이를 통해 언어의 정확한 사용법을 학습할 수 있도록 지원한다. 학생들은 이러한 지원을 통해 언어의 다양한 표현 방법과 문법 구조를 자연스럽게 익힐 수 있다. 한국교육학술정보원(2023). 교과별 생성형 AI 활용 길라잡이. 한국교육학술정보원.
(3) ChatGPT와 Midjourney를 활용한 그림일기
다음은 AI 그림일기, AI 동화를 ChatGPT와 Midjourney로 연계 사용하여 학생의 AI 창작황동에 활용될 수 있는 콘텐츠를 제시하였다.
AI그림일기는 ChatGPT 프롬프트에 일기를 작성하고 영문 번역을 요청한다. Midjourney에 사용할 적합한 영문 획득은 앞의 번역 결과로 생성된 영문에 대하여 명사와 형용사 중심으로 요약하기를 요청하여 생성한다. 그 결과 확보한 영문은 Midjourney 프롬프트에 원하는 스타일 키워드(예, animatiion, webtoon, photo, crayon, pastel 등의 그림 화풍 및 색감을 나타내는 키워드)와 함께 입력하여 그림을 생성한다. 생성한 그림과 일기 내용은 그림일기 템플릿(아래한글, MS워드, 한쇼, MS파워포인트 등)에 옮겨 배치하여 AI 그림그리기 작성을 마무리한다. 전재은(2023). 다양한 교과목에 대한 ChatGPT 및 Midjourney 활용 방안 설계. 한국컴퓨터교육학회.
3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오. (15점)
1) 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량
(1) 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량
< 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량 >
역량
하위영역
협업
협력적 소통
의사소통
공감 의사전달
자기관리 및 개발
자기개발
직업윤리
책임감
감성지능
감성이해 감성조절
(자료 : 김정숙,유구종,문가영(2023). 미래사회와 유아교육. 한국방송통신대학교출판문화원.)
(2) 유아교사에게 필요한 디지털 역량
유치원 교사의 유아의 배움, 업무 수행, 일상의 세 가지 차원에서 요구되는 디지털 역량을 ‘디지털 기기 및 자료 활용’, ‘디지털 기반 교수학습’, ‘디지털 기반 유아 이해
및 지원’, ‘디지털 의사소통 및 협력’, ‘디지털 시민의식’, ‘디지털 문제해결’로 구성하였다(누리과정 포털 사이트).
역량 영역
역량 내용
유아의
배움
디지털 기기 및 자료 활용
디지털 기기 및 자료에 관심을 가지고, 각 매체의 유형과 특징을 이해하며, 일상생활 속에서 디지털 기기 및 자료를 적극적으로 활용할 수 있는 능력
디지털 기반 교수학습
디지털 매체의 교육적 활용 가치를 인식하고, 유아의 놀이, 일상생활, 활동을 지원하기 위해 적절한 매체를 선정, 활용, 제작할 수 있는 능력
디지털 기반 유아 이해 및 지원
디지털을 기반으로 유아의 놀이, 일상생활, 활동을 관찰, 기록, 평가하여 유아에 대한 이해를 도모하고, 교육과정의 질을 높일 수 있는 능력
업무 수행
디지털 의사소통 및 협력
디지털 매체를 활용하여 학부모, 동료 교원 등 교육공동체 구성원들과 적극적으로 소통하고, 상호 이해하며 협력할 수 있는 능력
일상
디지털 시민의식
디지털 시민으로서 저작권이나 개인정보보호 등 관련 규정과 예절을 준수하고, 비판적으로 사고하여 올바른 정보를 습득하고 생성하며, 디지털 매체를 통해 사회적 문제와 의사결정 과정에 적극적으로 참여하는 능력
디지털 문제해결
디지털 매체를 활용하는 과정을 발생하는 문제를 적극적으로 해결하고, 교육 관련 다양한 문제 및 갈등 상황을 디지털 매체를 활용하여 효과적으로 해결할 수 있는 능력
(자료 : 누리과정 포털 사이트.)
2) 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오.
첫째, 다양한 인공지능 관련 교원 연수에 참여할 것이다.
교원 연수 참여로 인공지능 기초를 이해하고 인공지능의 원리와 기술을 활용한 문제해결력을 키울 수 있다. 그리고 인공지능 적용 사례와 여러 가지 체험을 통해 향후 수업에서 인공지능을 활용할 수 있는 방안을 마련할 수 있을 것이다.
둘째, ChatGPT의 교육적 활용방법을 온라인 강좌를 통해 배울 것이다.
최근 들어 수업시간에 ChatGPT를 활용한 수업 사례가 증가하고 있다. 수업에서 AI를 적극적으로 활용하기 위해서는 ChatGPT는 필수인 것 같다. 그래서 저녁 시간에 온라인 강좌를 통해 ChatGPT의 교육적 활용방법을 배우려고 한다.
셋째, 파이썬 언어 강의를 듣고 공부 할 것이다.
빅데이터와 AI의 기반은 파이썬이고, ChatPGT 코딩을 잘하려면 파이썬을 배워야 한다. 그리고 학습 할 때나 실제로 사용할 때 자주 나오기 때문에 파이썬을 배우면 많은 도움이 된다. 더불어 파이썬을 익혀 다양한 AI 수업을 설계할 수 있고, 교육 콘텐츠 개발에 도움이 될 것이라고 생각된다.
4. 참고문헌
김정숙,유구종,문가영(2023). 미래사회와 유아교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
고자키 요지 저, 전종훈,신유선,노희진 역(2019). 인공지능의 세계. 북스.
서진범,장호혁,조영복(2020). 효율적 딥 러닝을 위한 이미지 전처리 알고리즘 분석. 한국정보통신학회 종합학술대회 논문집 24.
이득우(2022). 인공지능아트 산업과 기술동향. 한국문화정보원.
전재은(2023). 다양한 교과목에 대한 ChatGPT 및 Midjourney 활용 방안 설계. 한국컴퓨터교육학회.
전창의,이효정,김기범(2020). 음성 AI 시장의 동향과 비즈니스 기회. 삼정KPMG 경제연구원.
한국교육학술정보원(2023). 교과별 생성형 AI 활용 길라잡이. 한국교육학술정보원.
한정훈(2023). AI가 바꾸는 산업들. 한국방송통신전파진흥원.
김예진(2024). 태블릿 PC를 활용한 유아의 쓰기 경험 탐색. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김우진(2.013). 태블릿 PC를 활용한 과학 활동이 유아의 과학적 문제해결력 및 과학관련 태도에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문.
성지현,변혜원(2015). 유아의 스마트기기 이용과 발달 수준 및공감 능력과의 관계 탐색. 유아교육연구 35권 2호.
누리과정 포털 사이트.

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