만5세 5월 보육일지

소개글

만5세 5월 보육일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

놀이주제
사랑하는 우리 가족
예상놀이
소중한 나
연령
만5세
실시기간
5월 1주
교사의 기대
나의 성장과정을 알아보고 어버이날의 의미를 알고, 부모님께 감사한 마음을 표현해본다.
날짜/요일
월
화
수
목
금
소주제
소중한 나의 몸과 마음 아끼는 방법 알아보기
나의 성장 알아보기
~09:00
등원 및 통합보육
내가 스스로 할 수 있는 일 이야기하며 인사 나누기
09:00~09:20
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹고 그릇을 스스로 정리하기
09:20~10:30
실내놀이

[쌓기]내 몸속의 뼈

[역할]내가 커서 어른 되면

[미술]감사한 마음을 담아 카네이션 만들기
[언어]나는 어떻게 자랐을까?
[조작]내 감정을 표현해요

과학]손금을 관찰해요

[수]내 몸을 이용하여 길이를 재요
[음률]ʻ나의 꿈 보따리ʼ 노래 들으며 스카프로 춤을 춰요
10:30~10:50
정리정돈 및 화장실 가기
놀잇감 제자리에 정리하고 화장실에 다녀온 후 손 씻기
10:50~11:10
대/소집단 활동
[실종･유괴의 예방･방지] 유괴란 무엇일까요?
[동화]감정이 변해요
[초등연계] 어버이날과 카네이션
[새노래]어린이날
[게임]아기 때 나를
찾아라!
11:10~12:30
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]돌멩이에 내 얼굴 그리기
[바깥놀이]자연물로 생일상 차리기
[대체]훌라후프 징검다리 건너기
12:30~13:30
점심 및 이 닦기
손 씻기 후 점심 먹기/ 개별적인 상호작용하며 올바른 식습관 지도와 영양교육하기/· 화장실 다녀온 후 손 씻기

13:30~14:30
실내놀이 및 휴식
조용한 음악을 들으며 필요 시 낮잠 또는 휴식 취하기/· 유아의 흥미에 따라 실내놀이 진행하기

14:30~15:00
손 씻기 및 오후 간식
화장실에 다녀온 후 손 씻고 오후 간식 먹기
15:00~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기/· 기본보육 유아는 하원하기


16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이 진행하기/· 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기


놀이 평가 및
지원 계획
월
[언어]나는 어떻게 자랐을까?
친구들의 어린 시절 사진에 관심을 가지고 반복해서 살펴보는 모습을 보이고 사진을 보며 지금과 같은 점, 다른 점에 대해 비교해보며 이야기를 나누기도 하였다. 유아들은 자신의 사진을 시간 순서에 따라 나열해보며 성장과정에 관심을 가져보였다. 사진에 대한 관심이 높아 가정과 지속적인 연계를 통해 가족사진을 제공 받아 흥미가 지속되도록 돕고자 한다.
[조작]내 감정을 표현해요
감정에 대해서 이야기를 나누었을 때 즐거움, 슬픔, 기쁨, 행복, 떨림 등 다양한 감정을 이야기해 보는 모습을 볼 수 있었고 유아들과 함께 감정 표현 그림을 활용하여 자신이 느낀 감정을 회상하기도 하고 왜 이런 표정을 하게 되었는지 이야기를 나누며 적절한 감정 표현 방법에 대해서도 알 수 있었다. 유아들은 카드를 뒤집은 후 두 개의 카드가 같은 감정을 나타내는지 살펴보며 적극적으로 게임에 참여하고. 몇몇의 유아가 카드에 그려진 표정에 관심을 보이며 거울 앞에서 똑같은 표정을 짓거나 친구에게 보여주며 어떤 표정을 지은 것인지 맞혀보도록 하면서 표정 수수께끼 놀이가 새롭게 이루어지기도 하였다.
[음률]ʻ나의 꿈 보따리ʼ 노래 들으며 스카프로 춤을 춰요
되고 싶은 꿈에 대해 이야기를 나누어보았는데 다양한 직업에 대해 알고 있으며 잘 모르겠다고 이야기하는 유아를 격려하며 함께 노래를 들어보고 자신이 관심이 있는 것에 대해서 알아보기도 하였다. 유아들이 노래를 들으며 반복되는 구간에서 스카프를 높이 던지거나 흔들어보며 신체로 표현해보기도 하였다.
[바깥놀이]돌멩이에 내 얼굴 그리기
유아들은 산책하면서 다양한 크기와 모양을 가진 돌멩이를 찾아보고 유아들은 자신의 얼굴 모양과 비슷한 모양의 돌멩이를 찾아 자유롭게 꾸며볼 수 있었는데 돌멩이에 자신의 얼굴을 그린 후 들꽃이나 풀, 꽃잎 등 자연물을 찾아서 꾸며보기도 하였다. 몇몇의 유아들이 이전에 공기놀이를 해보았다고 하며 공깃돌과 비슷하게 생긴 돌을 찾아 공기놀이하는 모습을 보였다.
화
[쌓기]내 몸속의 뼈
여러 가지 블록으로 자기 몸의 뼈를 구성해 보는 놀이를 하였다. 놀이 전에 신체의 뼈에 관심을 가지고 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 과학 영역에 모형을 제시하였다. 쌓기에서 놀이할 때도 뼈의 구조를 참고할 수 있도록 도입부에 사용한 사진 자료를 벽면에 게시해 주었다. 그랬더니 유아들이 구조와 제법 유사하게 구성하는 모습을 볼 수 있었다.
[역할]내가 커서 어른 되면
여러 가지 직업에 대해 알아보고 그중 내가 하고 싶은 직업은 무엇인지 이야기 나눈 후에 그 직업의 사람들을 역할극으로 표현해보는 놀이를 하였다. 유아들의 다양한 표현을 위해서 여러 가지 직업들을 상징하는 소품을

본문내용

마음
[대체]이런 가족 저런 가족
12:30~13:30
점심 및 이 닦기
손 씻기 후 점심 먹기/개별적인 상호작용하며 올바른 식습관 지도와 영양교육 하기/화장실에 다녀온 후 손 씻기
13:30~14:30
실내놀이 및 휴식
조용한 음악을 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기/유아의 흥미에 따라 실내놀이 진행하기
14:30~15:00
손 씻기 및 오후 간식
화장실에 다녀온 후 손 씻기/오후 간식 먹기
15:00~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기/기본보육 유아는 하원하기
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이 진행하기/일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기
놀이 평가 및
지원 계획
월
[언어]다양한 가족
다문화 가정, 조부모 가정, 한부모 가정, 소년소녀 가정 등의 다양한 가족 구성원으로 이루어진 가족의 형태에 관심을 가지고 이야기 나누고 대가족과 핵가족 형태에 대해서도 알아보고 관련 글자를 살펴보았다. 자연스럽게 한자에 관심을 갖는 모습을 관찰할 수 있었고 내일은 간단한 한자 관련 도서 및 자료를 제공해줄 필요성을 느꼈다.
[과학]다양한 가족 관찰하기
유아들에게 친숙한 과학 자료인 돋보기를 활용하여 놀이하고 돋보기의 사용방법을 잘 알고 있어 쉽게 활용하여 작은 그림을 살펴보났다. 작은 그림 속에 있는 다양한 형태의 가족을 살펴보며 즐거워 하였다.
화
[미술]여러 가족의 모습 콜라주
잡지를 활용하여 콜라주 표현을 하여 모든 유아들이 전부 다른 결과물이 나오는 것을 확인할수 있었다. 자신의 작품뿐만 아니라 또래의 작품에도 관심을 가지며 감상하기를 즐기고 작품을 감상하며 자연스럽게 다양한 가족 형태에 대해서도 이야기를 나누었다.
[게임]스스로 옷입기
스티커를 이용하여 팀을 표시하여 주었더니, 우리 팀에 더 애착을 가지고 같은 팀 친구를 응원하기도 하며 단합된 모습으로 활동에 참여하였다. 승패의 중요성 보다는 스스로 옷을 바르게 입는 것이 중요함을 알 수 있도록 했고,
알맞은 순서로 입을 수 있도록 격려했다
[바깥놀이]풍선 가족 달리기
다양한 가족 구성원의 형태끼리 모여 보면서 여러 형태의 가족에 대해서도 알아보고 다양한 가족 구성원이 모일 때, 풍선이 터지지 않도록 유의하면서 활동하였다. 게임이 끝난 후, 유아들이 풍선에 가족 얼굴을 그리고 싶다고 이야기하여 자유롭게 꾸밀 수 있도록 미술 재료를 제공해 주었다.
수
[역할]여러 나라 사람들의 가족 놀이
교실에 게시 된 다양한 가족 형태 그림을 보며 유아가 다문화 가족에 관심을 가질 수 있었다. 여러 나라 사람이 되어 다문화 가족을 이루는 모습을 극놀이로 표현하며 다문화 가족을 특별한 갖고 형태가 아닌 자연스러운 가족으로 인식할 수 있었다. 처음에는 유아가 어떻게 놀이할 지 몰라 쉽게 놀이가 확장되지 못했다. 교사가 놀이에 직접 참여하여 유아의 놀이 구체적으로 발현될 수 있도록 도움을 주었다.
[수]가족 빙고
빙고 놀이판을 살펴보며 다양한 가족의 형태를 탐색해 보고 유아들이 정형화된 가족의 틀에서 벗어나 다양한 문화가 존재한다는 것을 알고 존중하는 태도를 가질 수 있도록 상호작용하였다.
[쌓기]여러 모습의 집 구성하기
여러 가지 모습의 집을 구성하는 데 관심이 많았다. 친구와 함께 끊임없이 소통하며 블록으로 집을 구성한 후 인형을 이용한 역할놀이로 확장되었다. 유아들은 특히 다양한 집 사진을 보면서 주택에 큰 매력을 느끼고 정원꾸미기를 하며 재료를 원하여 제공하였다.
[미술]손잡고 있는 가족
다양한 가족 형태를 알아본 후 우리 가족 구성원에 관해 이야기를 나누었다. 우유팩과 색상지를 사용하여 손잡고 있는 가족을 만들어 보았다. 색상지로 오린 가족이 우유팩 폭보다 커서 붙일 수 없는 경우가 있었다. 색상지를 접을 때 우유팩을 대고 접도록 해서 손잡고 있는 가족의 크기가 우유팩 보다 커지지 않도록 하였다. 유아가 완성한 작품을 전시하여 다른 유아와 함께 감상해보아야겠다.
목
[음률]가족 구성원이 되어 공연을 해요
다양한 가족 형태의 구성원으로 가족 역할을 나누고 여러 형태의 가족 구성원들이 번갈아 가며 공연을 해보며 각 가족의 장점에 대해 이야기하고 존중하는 태도를가졌다
[신체]다문화 가족이 인사해요
막대 인형을 통해 다문화 가족의 이야기를 들어보았다. 유아가 주변의 다문화 가족에 관해 이야기하며 다문화 가족이 지닌 장점을 생각해볼 수 있었다. 다문화 가족이 되어 서로 다른 나라의인사말과 인사법으로 인사하는 모습을 신체로 표현하며 다문화 가족의 문화에 가까워질 수 있어 좋았다.
[바깥놀이]우리 가족 한마음
빠르게 달리는 것보다 친구와 속도를 맞추어 안전하게 움직이는 것이 중요하다는 것을 알고 놀이를 해보았다. 먼저 내밀 발을 정하여 협력하여 활동하고 유아들은 점수를 1점씩 주는 게 너무 적다하여 3점으로 협의했다.
금
[조작]다양한 가족 패턴
다양한 가족 그림 카드를 보며 다양한 형태의 가족에 관심을 가질 수 있었다. 혼자 놀이를 통해 가족 패턴 그림 카드를 보고 패턴의 규칙성을 이해하고 패턴 놀이에 익숙해질 수 있었다. 놀이가 익숙해진 유아는 친구와 짝을 이루어 서로가 다양한 가족 패턴을 만들고 맞혀보는 놀이로 확장할 수 있었다. 패턴 개수를 다르게 하여 놀이의 난이도를 조절할 수 있었다.
[요리]우리 가족을 위한 케이크
요리는 유아들이 좋아하는 활동으로 먼저 하고 싶어하는 유아들이 많았다. 가족 놀이를 하던 유아들이 아들, 딸 등 어린이들이 먼저 할 수 있도록 배려하며 순서를 정하는 모습을 관찰할 수 있었으며 케이크를 만들어 친구와 함께 나누어먹는 모습을 보였다.
반 운영 특이사항
다양한 가족 형태의 구성원에 대해 알아보았다. 다양한 형태의 가족 구성원이 있다는 것을 알고 처음에는 의문을 가지는 유아들이 있었지만, 우리의 생김새가 모두 다른 것처럼 가족 구성원도 다를 수 있다는 것을 알려주자 쉽게 이해하였다. 우리 가족처럼 고정화된 가족 구성원의 형태가 있을 뿐만 아니라 다문화 가정, 조부모 가정, 한부모 가정, 소년소녀 가정 등의 다양한 가족 구성원으로 이루어진 가족의 형태에 대해 알아보고 존중할 수 있는 태도를 가질 수 있도록 상호작용도 이루어졌다.

키워드

보육일지,   주간보육일지,   관찰일지,