외국어로서의한국어문법교육론

소개글

외국어로서의한국어문법교육론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

교사가 학생들에게 ‘-어야지’의 질문을 하며 학습 목표의 달성 여부를 확인 한다.
< 자료>
제시 단계 : 그림 자료
2. 연습 단계
1) 이형태 연습
- 동사 카드 & 형용사 카드
2) 문장 교체 연습 그림 자료
3) 응답 연습 질문지
< 질 문 지 >
다음 질문에‘-어야지’로 알맞은 답을 적어보세요.
① T: 피로가 쌓일 때는 어떻게 하나요?
S:
② T: 좋은 결과를 얻으려면 어떻게 해야 하나요?
S:
③ T: 한국의 식사 예절을 알고 있나요?
S:
④ T: 해외 여행을 가려면 무엇이 필요하죠?
S:
참 고 문 헌
- 김주연, <교안> 외국어로서의한국어문법교육론, 진흥원격평생교육원
- 국립국어원, 한국어교수학습센터, https://kcenter.korean.go.kr

키워드

외국어로서의한국어문법교육론,   진흥,   한국어교원,   A+과제