생활지도와상담_생활지도의 일반적인 원리에 대하여 서술하시오

소개글

생활지도와상담_생활지도의 일반적인 원리에 대하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

한다. 사회적 발달이 미숙해 친구를 사귀기 어려워하는 학생이 있다면, 생활지도를 통해 그 이유를 파악하여 해결할 수 있는 방안을 함께 모색하고 개선하는 과정을 지도할 수 있을 것이다. 또한, 생활지도는 처벌을 위한 것이 아니라 선도를 우선시 해야 하는데, 이는 생활지도가 교육의 일부로서 실수나 잘못을 깨우치는 과정이라고 생각하기 때문이다.
Ⅲ. 결론
현대사회는 특성은 급속한 변화이다. 이러한 시대에 아이들을 올바르게 성장하도록 교육하기 위해서는 정형화된 학교 교과 교육만으로는 부족할 수밖에 없다. 그러므로 교사는 생활지도를 통하여 빠르게 변화하는 흐름 속에서 아이들이 중심을 잃고 쓰러지지 않도록 지도할 수 있어야 한다. 생활지도는 학생들의 독립성을 가지고 자아정체성을 확립하는 것이 주된 목적으로 자아개념에 대한 인식을 돕는 것이 중요하다. 이는 생활지도가 인간의 발달과 성장에 밀접한 관련이 있는 영역이기 때문이다. 생활지도의 원리는 다양하게 설명할 수 있지만, 인간의 가치와 존엄성을 바탕으로 균형잡힌 발달을 할 수 있도록 조력하는 과정이므로 이 역시 인간의 기본권리로서 인식할 수 있을 것이다. 생활지도에는 학생을 이해하기 위한 다양한 상담기법과 심리검사 등이 활용될 수 있는데, 이를 지도하는 교사가 생활지도가 가지는 일반적인 원리를 잘 이해하여 활동할 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
생활지도와상담 교안
2. 김충기, 황인호 (2011). 진로상담과 진로교육. 서울: 동문사.
3. 심리 검사와 상담 및 생활지도, 홍경자, 노안영, 1994. 82-87 ISSN 0386-9334
4. 대한사립학교장회

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생활지도와상담,   생활지도,   생활지도의 일반적인 원리