만3세반 하반기 (9월-2월) 관찰일지 및 발달평가 (일상생활,놀이활동 관찰일지)

소개글

만3세반 하반기 (9월-2월) 관찰일지 및 발달평가 (일상생활,놀이활동 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

웅덩이를 피해서 매트로 점프해볼까?”라고 말하자 펠트지를 밟지 않고 매트를 밟으며 점프활동을 한다.
일상생활
‘보행자의 안전규칙’을 주제로 이야기 나누던 중 교사를 바라보며 “선생님 신호등을 건널 때는 손을 이렇게 들고 건너야 해요!” 라며 손을 들어본다.
만3세 하반기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
도넛을 블록을 끼우지 않고 책상위에 다 꺼내고는 OO가 블록을 한 개를 가지고 가려하자 갑자기 얼굴을 손으로 할퀴려 한다. 가끔 놀잇감을 혼자만 가지고 놀이하려는 경우가 있고 주로 “내꺼야” 라는 말을 자주 사용하면서 놀이한다.
놀이활동
난 할 수 있어’ 음악을 들으며 노래를 흥얼거린다. 노래가 끝나자 자시 멈추고 노래가 나오자 다시 흥얼거리는 모습을 보인다.
하반기 발달평가
차례를 지켜 스스로 손을 씻을 수 있다. OO가 습자지 놀이를 좋아하여 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 앞으로도 습자지를 준비하여 습자지 안에 숨바꼭질 놀이하기 등 다양한 놀이를 해야겠다. 점프를 하기 위해 허리를 굽히거나 엉덩이를 뒤로 빼는 등 신체의 움직임을 조절할 수 있으며, 점프 후 팔을 앞, 뒤로 움직이며 신체의 균형을 잡는 모습을 볼 수 있다. OO는 다양한 재난 및 사고 등 비상 시 적절히 대피하는 방법을 기억하고 안전교육 시 실천하는 모습을 볼 수 있으며 안전하게 생활하는 법을 알고 있지만 실천에 따르기에 교사의 지도가 필요하다. 노래가 나오면 자신도 모르게 흥얼거리는 모습을 보이기도 한다.
만3세 하반기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
우리집에 수상한 사람이 찾아올 경우 나는 어떻게 행동해야 하는지 말할 수 있으며, 위기의 상황을 극복하는 방법들에 대해 친구들과 이야기 해봄을 좋아한다.
놀이활동
자유선택놀이 시간, OO가 자석블록을 가지고 놀이한다. 놀잇감을 가지고 놀이하다 자리에서 일어나 교사에게 다가온다. “책~책~.”이라고 말한다. “그럼 OO가 하고 싶은 영역에 가서 놀이해요”라고 말하자 OO가 자신의 놀잇감을 정리하고 책을 읽는다.
놀이활동
다양한 느낌이 나는 색 미술도구종이들을 제공하자 손으로 만져보며 탐색하며 느낌을 이야기하며 활동하였다.
일상생활
OO가 친구들과 동그랗게 모여 앉는다. OO가 커서 되고 싶은 이야기 할 차례가 된다. 이야기를 하지 않는다. 교사가 OO를 불러 OO이의 소리를 들으려 하지만 작게 이야기를 한다.
만3세 하반기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
울트라 백업으로 풍선을 잡고 기차길 건너기를 하는데 풍선을 떨어뜨리지 않고 기차길을 천천히 건너가였다.
놀이활동
OO가 손으로 풍선을 던진다. 풍선이 바닥에 떨어지자 다시 풍선을 주워 위로 던진다. 풍선 던지기 놀이를 하다 교구장에 있는 부채를 꺼낸다. OO는 풍선을 바닥에 내려놓은 뒤 부채로 풍선을 친다. 풍선이 날아가자 웃으며 “내가 했어요”라고 말한다. 교사가 “부채로 풍선을 멀리 보냈구나”라고 말하자 OO는 부채로 풍선을 부치며 풍선을 따라간다.
하반기 발달평가
OO는 상황에 적절한 단어를 사용하여 말한다. 자유선택활동 시간에 하고 싶은 놀이를 스스로 선택하여 활동을 하고 자신이 시작한 일을 스스로 끝까지 마무리 하는 모습이 보인다. 또래 관계시 놀이를 주도 하려는 모습이 보여지나 상대방의 의견을 경청하고 배려하기 보다는 일방적인 의사소통으로 놀이를 주도하는 모습을 보이며, 친구가 만드는 것을 자신도 하고 싶어하는 모습을 보인다. 울트라 백업을 교사가 알려주는 대로 잡고 풍선을 안정감있게 잡고 기차길을 건너기를 잘 할 수 있다.
만3세 하반기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
주말 지낸 이야기 시간에 OO는 손을 들고 앞으로 나와 “나는 아빠가 서울에 가서 엄마랑 OO랑 OO 형이랑 소풍을 가서 맛있는 것도 먹고 씽씽카도 타고 비눗방울 놀이도 했어. ”라고 말한다.
놀이활동
실외놀이 시 도마뱀을 보고 까무러치듯 놀란다. 교사가도마뱀의 꼬리를 잡아서 가까이 보여주자 ‘악~’소리를 내며 도망간다. 도마뱀이 어떻게 움직였는지 표현해 보자고 제안하자온몸을 꿈틀대듯이 꾸물뿌물 움직인다.
놀이활동
허수아비의 그림을 보고 허수아비처럼 서보는 놀이를 하고 있다. OO가 양 팔을 쭉 뻗고 한 발로 균형을 잡아본다. “이것 봐, 허수아비같지?” 라고 친구들에게 이야기한다. 교사가 “OO 정말 허수아비 같다~ 한 발을 드니까 균형잡기 어렵지 않니?”라고 말하자 “아니요~ 나는 허수아비처럼 잘 서 있어요!”라고 말한다.
일상생활
한 친구가 “우리 집에 놀러 올 사람!” 이라고 말하자 “나! 나도 OO 집에 놀러 갈래! 나 가도돼? 대신 너도 나중에 우리 집에 놀러오게 해줄게.” 라며 친구와 대화한다.
만3세 하반기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
바다생물 책을 보던 OO는 교사에게 “선생님 여기 상어에요. 근데 이건 뭐에요?” 라고 질문한다. 교사가 “이건 해마에요.” 라고 답하자 “그럼 이건 뭐에요?”라며 바다생물에 대해 질문한다..
놀이활동
OO가 ‘그대로 멈춰라’ 노래에 맞춰 마라카스를 흔들어 본다. 처음에는 마라카스를 1개만 흔들다가 양 손에 마라카스를 쥐고 노래에 맞춰 흔들어 본다. 교사에게 ‘선생님 둥글게 둥글게 틀어줘요’라고 말하여 교사가 노래를 틀어주자, 노래를 따라 부르며 마라카스를 흔들어 본다.
하반기 발달평가
도마뱀의 움직임을 보고 비슷하게 표현하는 모습을 보였으나 너무나 재미있게 표현해서 다른 친구들도 따라하는 모습을 보인다. OO는 주변의 동식물에 호기심을 가지고 탐구하는 모습을 볼 수 있다. OO가 익숙한 노래를 잘 따라 부르고, 율동뿐만 아니라 악기를 사용하여 표현하는 모습을 보였다. 마라카스뿐만 아니라 리본막대, 탬버린 등 다양한 악기를 제공해주어야겠다.

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