본문내용
라고 말하며 빗자루를 가지고 바닥을 쓴다.
OOO 2학기 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
일상생활
점심을 먹은 후 놀이를 하러 블록영역 쪽으로 갔다가 다시 뒤돌아 언어영역쪽으로 가던 중 마주 걸어오는 OO에게 갑자기 다가가 바짝 붙는다. OO가 손으로 밀어내자 갑자기 OO가 양손으로 OO의 마스크와 양볼을 꽉 움켜쥐며 꼬집는다.
놀이활동
한글 수업시 친구의 교재가 자신의 책을 덮자 가 가 하고 손으로 친구의 교재를 밀친다. 활동시 조금씩 받는 것에 대한 표현을 언어로 보다 동작으로 표현을 해 반복적인 언어로 표현 할 수 있게 얘기해 주어야겠다.
놀이활동
자유 선택 놀이 시간에 십자블록으로 놀이하며 만들고 교사에게 보여주고 “아아아 악~어!” 라고 이야기 하였다.
일상생활
여자친구들이 좋아하는 분홍색 책을 꺼낸다. 친구들이 모여서 같이 보자고 한다. OO가 “그래 같이 보자.”라고 말한다. OO가 다가오자 “안돼.”라고 말한다. 교사가 “OO야, 모두 같이 보면 더 좋을 거 같은데.”라고 말하자 “그래. 같이 보자.”리고 말한다.
놀이활동
OO가 주말을 즐겁게 보내서 그런지 컨디션과 기분이 좋아보인다. 교사에게 웃으며 인사하고 외투를 스스로 벗고 자신의 물품을 제자리에 정리하고 친구들과 자유놀이를 한다.
놀이활동
OO가 줄로 된 사다리를 건너는데 한 발로 점프가 잘 되지 않자 천천히 멈춰 다시 시도해본다. 조금 더 높은 곳을 만나자 두 발을 따로 이용하여 걷는 것처럼 건너본다. 교사가 “두발로 점프를 해보자 ” 라고 말하자 OO가 “그럼 좀 높아서요” 라고 말하며 웃는다.
OOO 2학기 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
일상생활
점심을 먹은 후 놀이를 하러 블록영역 쪽으로 갔다가 다시 뒤돌아 언어영역쪽으로 가던 중 마주 걸어오는 OO에게 갑자기 다가가 바짝 붙는다. OO가 손으로 밀어내자 갑자기 OO가 양손으로 OO의 마스크와 양볼을 꽉 움켜쥐며 꼬집는다.
놀이활동
한글 수업시 친구의 교재가 자신의 책을 덮자 가 가 하고 손으로 친구의 교재를 밀친다. 활동시 조금씩 받는 것에 대한 표현을 언어로 보다 동작으로 표현을 해 반복적인 언어로 표현 할 수 있게 얘기해 주어야겠다.
놀이활동
자유 선택 놀이 시간에 십자블록으로 놀이하며 만들고 교사에게 보여주고 “아아아 악~어!” 라고 이야기 하였다.
일상생활
여자친구들이 좋아하는 분홍색 책을 꺼낸다. 친구들이 모여서 같이 보자고 한다. OO가 “그래 같이 보자.”라고 말한다. OO가 다가오자 “안돼.”라고 말한다. 교사가 “OO야, 모두 같이 보면 더 좋을 거 같은데.”라고 말하자 “그래. 같이 보자.”리고 말한다.
놀이활동
OO가 주말을 즐겁게 보내서 그런지 컨디션과 기분이 좋아보인다. 교사에게 웃으며 인사하고 외투를 스스로 벗고 자신의 물품을 제자리에 정리하고 친구들과 자유놀이를 한다.
놀이활동
OO가 줄로 된 사다리를 건너는데 한 발로 점프가 잘 되지 않자 천천히 멈춰 다시 시도해본다. 조금 더 높은 곳을 만나자 두 발을 따로 이용하여 걷는 것처럼 건너본다. 교사가 “두발로 점프를 해보자 ” 라고 말하자 OO가 “그럼 좀 높아서요” 라고 말하며 웃는다.
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