목차
1.
프로이트 이론
1) 가정
2) 정리
2.
본인의 성장
1) 구순기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠재기
5) 생식기
3.
참고문헌
프로이트 이론
1) 가정
2) 정리
2.
본인의 성장
1) 구순기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠재기
5) 생식기
3.
참고문헌
본문내용
대해서 의문이 들었다.
그리고 부모님을 통해서 들은 것은 특히나 해당의 시기에 이성 부모를 잘 따랐다고 했다. 특별히 더 많이 놀아주거나 혹은 잘해준 것이 아님에도 불구하고 유난히 잘 따르던 시기가 있었고 아마 남근기가 그 연령이라고 추측된다.
그렇다고 해서 동성의 부모에 대해서 갈등을 빚거나 혹은 과하게 질투를 하는 것은 아니라고 했다. 그래서 갈등을 해소하는 것도 역시 경험하지 못했던 것 같다. 즉, 삼각관계가 일어났던 것은 아니지만 상대적으로 이성의 부모에게 관심을 가지고 잘 따르던 시기라고 정리할 수 있다.
4) 잠재기
이 시기에는 본격적으로 본인이 친구들을 많이 좋아하기 시작했다. 기본적으로 지금의 성격도 역시 처음 마주하는 사람들과 관계를 형성하는 것 자체를 어려워하지 않는데, 잠재기부터 본인은 친구들을 많이 좋아하는 사람이었다.
그리고 친구들 사이에서는 이야기를 들어주는 것을 좋아하는 사람이었다. 친구들이 고민이 있으면 항상 본인을 먼저 찾을 정도로 다른 사람들의 이야기를 들어주는 것을 좋아하기도 했고 잘하는 사람이었던 것 같다.
실제로 본인은 이 시기에 사귀었던 친구들과 오래 연락을 할 정도로 깊은 관계를 형성하기도 했고, 지금 돌이켜 보면 본인이 이 시기를 건강하게 보낼 수 있도록 도움을 준 친구들이었다고 본다.
5) 생식기
마지막으로는 생식기이고 12세 이상에 해당하지만 본인은 청소년기에 초점을 맞추어 본인의 성장을 돌아보고자 한다.
청소년 시기에는 다른 친구들과 마찬가지로 외적인 변화와 가꾸는 것 등에 대해서 관심을 가지기 시작했다. 그리고 이전까지는 무조건 친구라고 하는 존재는 동성에 해당했는데 이 시기에는 오히려 이성의 친구들이 눈에 들어왔던 것 같다.
그렇다고 해서 무조건 이성과 사귀어야 한다는 것을 의미한 것이 아니라, 이성의 입장에서 매력이 있는 사람이라고 인식되고자 했던 것으로 보인다.
더불어 당시에 스트레스를 받았던 것이 바로 키였다. 생식기가 되면 거의 성인과 비슷한 외형을 가지게 되고 그중에서 키가 많이 자라는 것이 대표적인 발달에 해당한다. 그리고 본인은 상대적으로 다른 친구들에 비해서 키가 늦게 자라는 타입이었고, 그것으로 인해서 스트레스를 받았다.
물론 시간이 지나면서 누구나 발달속도가 다르다는 것을 이해할 수 있었지만 당시에는 그렇지 못했던 것 같다.
3. 참고문헌
- 발달이론의 비판적 재구성/정희성/한국실천신학회/2016
- 성격발달이론/우전미디어/2012
그리고 부모님을 통해서 들은 것은 특히나 해당의 시기에 이성 부모를 잘 따랐다고 했다. 특별히 더 많이 놀아주거나 혹은 잘해준 것이 아님에도 불구하고 유난히 잘 따르던 시기가 있었고 아마 남근기가 그 연령이라고 추측된다.
그렇다고 해서 동성의 부모에 대해서 갈등을 빚거나 혹은 과하게 질투를 하는 것은 아니라고 했다. 그래서 갈등을 해소하는 것도 역시 경험하지 못했던 것 같다. 즉, 삼각관계가 일어났던 것은 아니지만 상대적으로 이성의 부모에게 관심을 가지고 잘 따르던 시기라고 정리할 수 있다.
4) 잠재기
이 시기에는 본격적으로 본인이 친구들을 많이 좋아하기 시작했다. 기본적으로 지금의 성격도 역시 처음 마주하는 사람들과 관계를 형성하는 것 자체를 어려워하지 않는데, 잠재기부터 본인은 친구들을 많이 좋아하는 사람이었다.
그리고 친구들 사이에서는 이야기를 들어주는 것을 좋아하는 사람이었다. 친구들이 고민이 있으면 항상 본인을 먼저 찾을 정도로 다른 사람들의 이야기를 들어주는 것을 좋아하기도 했고 잘하는 사람이었던 것 같다.
실제로 본인은 이 시기에 사귀었던 친구들과 오래 연락을 할 정도로 깊은 관계를 형성하기도 했고, 지금 돌이켜 보면 본인이 이 시기를 건강하게 보낼 수 있도록 도움을 준 친구들이었다고 본다.
5) 생식기
마지막으로는 생식기이고 12세 이상에 해당하지만 본인은 청소년기에 초점을 맞추어 본인의 성장을 돌아보고자 한다.
청소년 시기에는 다른 친구들과 마찬가지로 외적인 변화와 가꾸는 것 등에 대해서 관심을 가지기 시작했다. 그리고 이전까지는 무조건 친구라고 하는 존재는 동성에 해당했는데 이 시기에는 오히려 이성의 친구들이 눈에 들어왔던 것 같다.
그렇다고 해서 무조건 이성과 사귀어야 한다는 것을 의미한 것이 아니라, 이성의 입장에서 매력이 있는 사람이라고 인식되고자 했던 것으로 보인다.
더불어 당시에 스트레스를 받았던 것이 바로 키였다. 생식기가 되면 거의 성인과 비슷한 외형을 가지게 되고 그중에서 키가 많이 자라는 것이 대표적인 발달에 해당한다. 그리고 본인은 상대적으로 다른 친구들에 비해서 키가 늦게 자라는 타입이었고, 그것으로 인해서 스트레스를 받았다.
물론 시간이 지나면서 누구나 발달속도가 다르다는 것을 이해할 수 있었지만 당시에는 그렇지 못했던 것 같다.
3. 참고문헌
- 발달이론의 비판적 재구성/정희성/한국실천신학회/2016
- 성격발달이론/우전미디어/2012
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