목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사의 역량
2. 자기성찰이란
3. 사회복지사의 자기성찰의 중요성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사의 역량
2. 자기성찰이란
3. 사회복지사의 자기성찰의 중요성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
능력에 영향을 미침을 분석을 통해 검증하였다. 이를 볼 때, 사회복지 교육과정과 양성과정에서 사회복지사의 성찰적 사고를 함양할 수 있는 다양한 기회의장을 마련할 필요가 있다. 이에 대한 구체적인 방안으로 먼저 인간과 관련된 근원적인 문제나 사상 등을 다루는 인문학 교육을 제안할 수 있겠다. 인문학은 인간의 생각을 확장하고 깊이 있게 성찰할 수 있는 좋은 통로로서 사회복지사에게 반드시 필요한 영역이다. 따라서 사회복지 교육과정과 훈련과정에서 인문학 강좌가 다양하게 개설되어야할 것이다. 다음으로 성찰일지 작성이다. 성찰일지는 자신의 삶속에서 겪는 다양한 문제에 대한 깊이 있는 성찰과 이해를 위해 내면의 생각과 느낌을 글로 표현하는 것이다. 성찰일지 작성은 현상과 문제 상황을 수동적으로 받아들이는 것이 아니라, 자신의 관점과 소리를 부여하는 경험을 갖도록 해줌으로써 적극적으로 성찰적 사고를 수행할 수 있도록 돕는다. 성찰일지 작성은 작성자가 자신의 행위를 돌아보고 반성하게 됨으로서 더 나은 방향으로 나아가기위한 탐색적 도구가 된다.
참고문헌
강종수(2011). 사회복지행정의 이해 복지경영적접근, 서울: 학지사.
김수안. (2020). 상담자의 자기성찰 기제에 대한 탐색적 고찰. 인제대학교 대학원. 박사학위 논문.
김영례. (2016). “사회복지관 사례관리자의 자기주도학습 역량이 사례관리자 효능감에 미치는 영향 성찰적 사고의 매개효과를 중심으로 -”, 사회복지 실천과 연구.
박미진, 현안나. (2017). “지역사회복지관 조직풍토와 사회복지사의 자원연계기술과의 관계: 성찰적 사고의 매개효과”, 사회복지연구.
참고문헌
강종수(2011). 사회복지행정의 이해 복지경영적접근, 서울: 학지사.
김수안. (2020). 상담자의 자기성찰 기제에 대한 탐색적 고찰. 인제대학교 대학원. 박사학위 논문.
김영례. (2016). “사회복지관 사례관리자의 자기주도학습 역량이 사례관리자 효능감에 미치는 영향 성찰적 사고의 매개효과를 중심으로 -”, 사회복지 실천과 연구.
박미진, 현안나. (2017). “지역사회복지관 조직풍토와 사회복지사의 자원연계기술과의 관계: 성찰적 사고의 매개효과”, 사회복지연구.
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