시민론 ) 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오

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시민론 ) 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오에 대한 보고서 자료입니다.

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시민권에는 종종 법률에 대한 준수, 세금 납부, 투표와 같은 민주적 절차 참여, 그리고 사회 전반의 복지에 대한 기여 활동 등이 포함된다. 이러한 활동을 할 때, 나는 개인적으로 시민으로서의 존재감을 느낀다고 할 수 있다. 가족 구성원과 학생으로서의 정체성은 보다 개인적이고 즉각적으로 눈에 보이는 것들이지만, 시민으로서의 나는 이러한 영역을 뛰어넘어 보다 큰 공동체 또는 국가 내에서 자신의 역할을 포괄한다. 학생의 경우, 가족으로서의 정체성과 학생으로서의 정체성, 그리고 시민으로서의 정체성은 다양한 방식으로 구분될 수 있다. 시민은 정부가 정한 법과 규정을 준수해야 하지만 이는 가족이나 학교 환경 내의 규칙과는 다를 수 있다. 이를 예로 들자면 통금 시간에 관한 가족 내 규칙이 존재할 수 있는데 이는 법적 강제성이 있는 것은 아니지만, 국가의 일원인 시민은 국가가 정한 더 광범위한 법적 규정을 준수해야 할 의무가 있다. 또한 시민은 투표와 사회적 활동 등 시민 활동에 적극적으로 참여하는 경우가 많다. 학생들은 지역 사회봉사나 학교 클럽에 참여할 수 있지만 시민은 사회적 관심사와 정치 과정에 대한 보다 폭넓은 참여가 포함된다. 시민은 고유한 역사, 문화, 가치관을 가진 특정 국가에 대한 소속감이 포함되는 경우가 많다. 이러한 국가 정체성은 개인적인 경험과 관계에 의해 형성된 가족적 또는 학업적 정체성과는 별개로 다양한 사회적 이슈, 문화적 관행에 대한 관점에 영향을 미칠 수 있다. 결론적으로 가족이나 학생으로서의 정체성은 개인의 주관과 특성을 확립하는 데 중요한 측면이지만 시민으로서의 정체성은 더 큰 사회적 맥락에서 추가적인 책임과 소속감을 가져다준다고 할 수 있다. 이러한 다양한 정체성을 이해하고 균형을 잡는 것은 개인과 시민 모두의 삶의 영역에서 균형 잡힌 시각을 갖게 하고 참여를 보다 적극적으로 이끄는 것에 기여할 수 있다.
출처 및 참고문헌
시민론 강의록 참고
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부르주아지, 두산백과 두피디아

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시민론,   고대사회,   현대,   복지국가,   시민역할