사회복지학개론 2023학년도) 문제 1. 1강에서 7강까지 강의를 들은 후, 인상 깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여 아래의 내용에 답하시오. 문제 2. 아래 두 영상을 시청하고 나서, A4용지 1장 분량으로 두 영상의 내용을 요약 두 영상에 기반해서 자신이 생각하는 세계시민을 논의하고 내 공간에서 나다운 실천방안에 대해 논하시오.-사회복지학개론

소개글

사회복지학개론 2023학년도) 문제 1. 1강에서 7강까지 강의를 들은 후, 인상 깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여 아래의 내용에 답하시오. 문제 2. 아래 두 영상을 시청하고 나서, A4용지 1장 분량으로 두 영상의 내용을 요약 두 영상에 기반해서 자신이 생각하는 세계시민을 논의하고 내 공간에서 나다운 실천방안에 대해 논하시오.-사회복지학개론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사회복지학개론

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 1강에서 7강까지 강의를 들은 후, 인상 깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여 아래의 내용에 답하시오.
1) 제 1강에서 인상 깊은 장면 – 참치캔으로 인한 사고, 누구의 책임일까?
① 그 내용을 간단히 요약하시오.
② 어떤 점에서 인상깊었고, 이것을 통해 어떤 생각을 하게 되었는지를 설명하시오.
2) 제 3강에서 인상 깊은 장면 – 선별적 복지 vs 보편적 복지
① 그 내용을 간단히 요약하시오.
② 어떤 점에서 인상깊었고, 이것을 통해 어떤 생각을 하게 되었는지를 설명하시오.

2. 아래 두 영상을 시청하고 나서, 아래의 내용에 답하시오.
1) 아래 두 영상을 시청하고 나서, A4용지 1장 분량으로 두 영상의 내용을 요약하시오.
① 세계시민과 나눔 1강 (세계시민의 권리 나눔, 시민권에서 인권으로) 영상 내용 요약
② 세계시민과 나눔 3강 (세계시민의 나눔 – 인간을 넘어 생명으로) 영상 내용 요약
2) 두 영상에 기반해서 자신이 생각하는 세계시민을 논의하고 내 공간에서 나다운 실천방안에 대해 논하시오.
① 자신이 생각하는 세계시민
② 내 공간에서 나다운 실천방안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

고 내 공간에서 나다운 실천방안에 대해 논하시오.
① 자신이 생각하는 세계시민
세계 시민권은 국가가 밖에 있는 사람을 인정하고 그들의 권리를 보호하는 개념을 의미한다고 할 수 있을 것이다. 이것은 시민권과 인권의 연계를 강조하며, 모든 인간에 대한 보호와 복지를 추구하는데, 이를 위해서는 시민 교육을 통해 인권 교육을 확장시키고, 다양성과 동등성을 존중하는 사회로 나아가야 한다. 아리스토텔레스의 고대 그리스 철학에서부터 근대 국가의 형성과 세계 시민권의 발전까지, 국가와 시민의 개념은 계속해서 진화해 왔다. 미래를 위해서는 국가와 시민의 개념을 포괄적으로 이해하고, 인권과 복지를 중시하는 사회로 나아가야 한다. 이것은 교육과 다양성 존중, 공정한 분배를 통해 실현될 수 있으며, 우리가 함께 살아갈 수 있는 미래를 위한 필수적인 과제라고 할 수 있겠다.
외국인과 난민을 바라보면서 다양성과 동등성의 고민이 더욱 필요한 시점이라고 할 수 있다. 그들과 함께 살아가는 방향성에 대해서 고민해야 하고, 이웃의 불행은 우리 모두의 책임이라는 인식이 필요하다는 생각이다. 세계시민의 권리의 개념을 인식하고 단순히 나만의 국가나 지역이 아닌 이를 초월한 인류 전체의 공동체로서의 역할과 책임으로 나아가야 한다고 생각한다. 앞서 강의 내용에서 제시한 것과 같이 시민권에서 인권으로 나아가는 것과 함께 지구촌이라는 폭넓은 개념을 접근해야 한다.
세계 시민으로서 우리는 다양한 문화와 배경을 가진 이웃들을 존중하고 협력해야 한다고 생각한다. 우리의 선택과 행동이 전 세계적인 영향을 미치며, 이를 통해 세계적 문제에 대한 해결과 지속 가능한 미래를 함께 창조할 수 있다. 세계 시민으로서 우리는 모두가 공평하게 혜택을 누릴 수 있는 사회를 추구하고, 다양성과 동등성을 존중하는 가치를 실천하는데 기여해야 한다. 이것이 우리가 함께 살아가는 미래를 위한 길이며, 지구촌의 평화와 번영을 구축하는 데 필수적인 역할을 할 것이다.
② 내 공간에서 나다운 실천방안
내가 실천할 수 있는 방안은 크게 의식의 개선, 봉사활동, 지속 가능한 소비, 문화교류, 정보 확산, 소통과 협력 등이 있을 것이다. 각각을 세부적으로 설명하면 다음과 같다.
나의 지역 사회나 학교, 직장에서 세계 시민권에 대한 교육과 의식 개선을 촉진할 수 있다. 이는 세계 시민의 중요성과 다양성을 존중하는 가치를 강조하며, 다양한 문화와 배경을 이해하는 데 도움을 줄 수 있을 것이다.
지역 사회나 국제기구에서의 자원 기부와 봉사활동을 통해 도움이 필요한 사람들에게 기여할 수 있다. 의료, 교육, 환경 보호 등 다양한 분야에서 봉사하는 것은 세계 시민으로서의 역할을 실천하는 방법 중 하나가 된다. 이러한 봉사는 매우 작은 것에서부터 시작할 수 있다고 생각한다.
환경에 친화적인 제품을 선택하고 에너지와 자원을 절약하는 노력을 통해 지구 환경을 보호하는 데 기여할 수 있다. 이는 결국 우리에게 주어진 자연과 동물과 우정을 나누는 하나의 방법이 될 것이다.
다양한 문화와 국가의 사람들과의 교류를 촉진하여 인종, 종교, 언어, 문화에 대한 이해와 존중을 높일 수 있다. 문화 교류는 세계 시민의 관점을 확장하고 상호 이해를 증진시킬 수 있다. 이는 외국인과 난민 등과 함께 상생하는 과정에서 매우 도움이 될 것이라고 생각된다.
사회 미디어나 블로그 등을 활용하여 국제 문제와 인권 문제에 대한 정보를 확산시키고 의식을 높일 수 있다. 다양한 관점을 제공하고 논의를 촉진하여 세계 시민들 간의 대화를 유도할 수 있다. 세계적인 현상에 대해서 관심을 갖고 다양한 관점에 대해서 배워 나가는 것은 결국 세계시민권으로 우리가 성장해 나아가는 가장 중요한 발걸음이 될 수 있다.
지역 사회와 국제 사회의 다양한 이해관계자들과 소통하고 협력하여 지구촌 문제에 대한 해결책을 찾는 데 기여할 수 있다. 협업은 복잡한 문제를 해결하는 데 필수적이다. 나만의 이익을 쫓는 자본주의적 사고방식이 아닌 우정을 나누는 방식의 사고방식을 통하여 서로 협력하여 살아가는 생활 방식을 배워 나가도록 하는 것이다.
이러한 실천 방안들은 개인의 노력과 역할을 강조하며, 나와 내 주변의 환경에서 세계 시민으로서의 역할을 실천할 수 있는 방법이 될 수 있다. 이를 통해 우리는 지구촌의 평화, 공정, 지속 가능한 번영을 형성하는 데 기여할 수 있으며, 세계 시민으로서의 의미 있는 역할을 수행할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결 론
세계 시민권은 우리가 지구상의 모든 인간과 공동체에 대한 책임과 연대의식을 키우는 데 중요한 개념이라고 할 수 있다. 이것은 세계 시민으로서의 역할을 수행하고 지구촌의 문제에 대처하는 데 필수적인 가치와 원칙을 반영한다. 우리는 교육, 봉사활동, 지속 가능한 소비, 정책 영향력 활용, 문화 교류, 정보 확산, 소통, 협력을 통해 세계 시민의 역할을 실천할 수 있다. 이러한 노력과 실천을 통해 우리는 다양성과 동등성을 존중하고, 인권과 복지를 중시하는 사회를 구축하는 데 일조할 수 있다고 생각한다.
우리의 선택과 행동이 지구촌의 미래를 결정짓는 중요한 역할을 한다는 것을 명심하며, 이를 통해 세계 시민으로서의 역할을 참으로 의미 있게 발휘할 수 있다는 것을 생각하여야 한다. 지구촌의 평화와 번영을 위해 우리 모두는 세계 시민으로서의 책임과 역할을 실천하고 지구촌의 모든 이웃들을 함께 존중하며 지원해야 한다. 이것이 우리가 함께 살아가는 미래의 밝은 길이며, 세계 시민으로서 나아가는 바람직한 길이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
유범상, 김종해, 여유진 (2019) 사회복지개론. 방송통신대학교출판문화원
임동호, 장영은 외 (2023) 사회복지학개론. 양서원
유범상 (2022) 연민 대신 권리를 나누기로 했다. 마북
김만권 (2022) ‘권리들을 가질 권리’로서 디지털 시민권: ‘쓸모없는’ 난민에서 ‘환대하는’ 시민으로. 시민과세계. 40권 40호. 167p ~ 199p
김진희, 허영식 (2013) 다문화교육과 세계시민교육의 담론과 함의 고찰. 한국교육. 40권 3호. 155p ~ 181p
최종덕 (2014) 글로벌 시민교육의 쟁점과 과제. 시민교육연구. 46권 4호. 207p ~228p

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