[보육교사론] 보육교사의 현직교육의 문제점과 개선방안에 대해

소개글

[보육교사론] 보육교사의 현직교육의 문제점과 개선방안에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육교사의 전문성과 현직교육의 중요성

2. 보육교사의 현직교육의 문제점

3. 보육교사의 현직교육의 개선방안
1) 보육교사 요구에 맞는 현직교육
2) 교육적 효과를 높일 수 있는 현직교육 프로그램 개발
3) 현장에 필요한 교육 계획
4) 교육에 집중할 수 있는 환경조성
5) 내부교육 프로그램 개발
6) 교사의 질을 높일 수 있는 현직교육
7) 다양한 교육방법에 대한 구상
8) 영유아와의 상호작용 교육

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

는 현직교육을 통하여 새로운 이론이나 지식, 기술을 받아들이고, 이를 보육현장에 적용해보고, 그 결과에 대하여 반성적 사고를 함으로써 교사 스스로 신념이나 실천적 지식을 형성하게 된다. 교사의 전문적 자질은 양성교육만으로 완성될 수 없으므로 지속적이고 효과적인 현직교육을 통해 발달시켜야 한다. 현직교육이 필요한 이유는 보육교사양성과정을 보완해야하고, 사회적, 문화적 변화에 따라서 요구되는 지식과 기능 및 태도를 습득해야하며, 새로운 가치 추구와 부단한 수양과 연구를 해야 하기 때문이다. 보육의 질적 향상을 위해 보육교사의 자격 기준을 상향조정하고, 보육교사의 전문성 향상을 위해 현직교육의 기회를 확충할 필요가 있다. 오지은(1998)은 교사 재교육의 정기적인 참여 여부에 따라 영아보육의질에 유의미한 차이가 있고, 특히 학습 환경과 교사-영아간의 상호작용 측면에서 많은 관계가 있다고 하였다. 그러므로 현직교육의 프로그램을 체계적이고 구체적으로 마련하여 교사 자질 향상을 도모하여야 한다. 보육교사들은 현직교육을 통해 보육에 대한 어려움을 해소하기를 원하지만, 현직교육의 기회와 내용은 이러한 기대를 충족하지 못하고 있다. 현직교육은 교사 양성과정에서 부족했던 부분을 보완할 수 있어야 하므로, 보육교사 현직교육 주관기관은 직무에 대한 내용을 선정하고, 교육내용을 다양화시켜 현직교육의 질을 높이고, 현직교육의 기회를 많이 제공하여야 한다. 현직교육의 효과에 대한 연구를 살펴보면 현직교육은 보육교사의 능력을 향상시키고, 교사의 효능감을 향상시킨다. 현직교육에 참여하는 보육교사는 그렇지 않은 교사에 비해 발달지식수준이 높았으며, 전문성에 대한 인식도 높게 나타났다. 그러므로 전문성을 지속적으로 유지 향상시켜줄 수 있는 현직교육의 기회가 반드시 제공되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 현직교육의 문제점과 개선방안에 대해 서술해 보았다. 보수교육내용과 관련된 선행연구를 살펴보면 보육교사와 원장 모두 보수교육의 교육내용 중 발달 및 지도와 영유아 교육 영역을 강화해야 한다고 인식하였고, 보육기초와 가족 및 지역사회 협력 영역은 축소해야 한다고 지적하였다. 그리고 보육교사들은 건강 영양 및 안전, 인간관계 및 리더쉽 훈련이 포함된 기타영역이 보수교육의 내용으로 적합하다고 인식하고 있었다. 보수교육과정에서 보육교사들의 요구를 반영하여 현장에서 필요한 교육을 중점적으로 계획해야한다. 양성교육과정과 연계성을 고려하여 변화되는 내용을 도입하고 이를 현장에서 활용 할 수 있는 실무교육을 강화해야한다. 보수교육은 다양한 배경을 가진 보육교사들의 특성을 고려하여 교육내용을 선정해야 교육효과를 기대할 수 있다.
참고문헌
백혜리(2008). 보육교사론. 서울: 동문사.
박지영(2009). 보육교사 보수교육의 실태와 개선방안 연구. 동국대학교 행정대학원석사학위논문.
김명주(2004). 유아교사의 현직교육에 관한 연구. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지영, 윤진주(2011). 보육교사의 전문성 발달과 효능감, 역할 수행 간의 관계. 아동교육.

키워드

보육교사,   현직교육,   보육교사 교육,   문제,   개선방안