교육심리학 레포트

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목차

I. 서론

II. 본론
1) 퀼러(Kohler)의 통찰설 실험 소개
2) 통찰설 실험의 결론 및 주요 개념 정리
3) 일상생활 속 통찰설

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

통찰의 큰 전략이 됨을 시사한다.
III. 결론
쾰러의 통찰설과 통찰학습을 이와 같이 탐구해 보았다. 문제 해결에 필요한 능력인 통찰은 자극의 전체적인 관계를 파악할 수 있는 능력이 있을 때 발휘된다는 점을 알 수 있다. 이처럼 통찰설은 비록 동물 행동 연구에서 시작되었지만 인간의 창의성, 문제해결, 학습 과정에도 적용된다. 통찰 과정의 원리를 알면 꾸준한 노력과 훈련을 통해 체득할 수도 있다는 결론에 다다른다. 특히 사소한 것도 사소하게 여기지 않는 시선으로 바라보는 것, 어떤 분야든 하나에 얽매이지 않고 자유롭게 연결시켜보는 등의 노력은 스스로 통찰에 다다르는 투자과정이자 성장과정이 될 수 있음을 새기며 본고를 마친다.
IV. 참고문헌
학습심리학-인간의 사고, 정서, 행동의 이해-. Matthew H.Olson, B.R.hergenhahn; 신종호, 이선영 등역, 2015.
학습심리학, Mazur, James E; 이영애, 이나경, 이현주. 2013.
인간 학습: 교육적 적용, 문선모, 2001.
유기섭·김태호, 『교육심리학』, 동문사, 2003.
고벽진 외, 『신 교육심리학』, 교육과학사, 2006.
김아영 외, 『교육심리학』, 박학사, 2003.

키워드

퀼러,   통찰설,   통찰학