만3세 (5세) 2학기 유아 관찰일지 (놀이와 일상) 5명분 10Page

소개글

만3세 (5세) 2학기 유아 관찰일지 (놀이와 일상) 5명분 10Page에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 발달평가

본문내용

어를 떠올리며 말할 수 있다. 쓰기 도구를 활용하여 글자를 보고 비슷한 형태로 따라 써 보기를 시도할수 있다.
놀이활동
OO가 친구들과 파라슈트를 손으로 잡고 흔들어 본다. 음악과 교사에 신호에 따라서 좌,우 ,위,아래로 흔들며 음악을 즐겁게 참여해서 표현한다.
발달평가
음악에 맞추어 파라슈트를 흔들며 음악을 감상하고 리듬에 맞추어 몸을 움직여 예술경험을 한다.
만3세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
일상생활
점심 시간 음식이 담긴 그릇을 받은 OO가 음식을 먹으려 하지 않고 업드려 있는다. “OO야~ 왜 그래 배고프지 않아 오늘 OO가 좋아하는 고깃국 있는데 먹어볼까?”하고 이야기 하자 OO가 먹여달라는 표현을 한다. OO가 음식을 먹을 수 있도록 도와주다 “이제 OO가 먹어보자” 하며 혼자서 먹을 수 있도록 이야기해주자 몇 숟가락 먹다 몸을 옆으로 돌려 앉아서 먹으며 밥과 반찬을 흘리는 모습을 보여 휴지를 건네며 “OO가 흘린 음식 닦아보자” 하고 말하였더니 휴지로 음식을 닦고 휴지를 휴지통에 넣는 모습을 보인다.
발달평가
흘린 음식물을 휴지를 사용하여 닦을 수 있으며 사용한 휴지를 휴지통에 버릴 수 있다.
놀이활동
여러 가지 캐럴을 듣던 OO는 아는 곡이 나오자 어! 내가 아는 노래가 나온다!라고 이야기하고 두 팔을 위아래로 흔들며 반가움을 표현한다. 집중해서 노래를 듣던 OO는 노래를 따라서 흥얼거리며 들고 있던 핸드벨을 흔들어 본다. 그러고는 음악과 비슷한 소리를 찾기 위해 옆에 있던 다른 핸드벨도 반복해서 흔들어본다.
발달평가
익숙한 멜로디를 듣고 소리를 낼 수 있으며 다양한 음정으로 표현하는 것이 가능하다. 움직임과 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있다.
놀이활동
OO는 교사가 가지고 온 얼음을 살펴보며 선생님, 저 이거 집에서 본 적 있어요.라고 말한다. 교사는 집에서 무엇을 할 때 보았나요?라고 물어보자 OO는 물을 차갑게 마실 때요.라고 한다. 얼음이 점점 녹으면서 작아지자 OO가 선생님, 얼음이 작아지고 있어요! 그리고 물이 생겨요!라고 한다. 반복해서 관찰하던 OO는 선생님, 얼음이 다 녹아서 없어져버렸어요!라고 큰 목소리로 외친다.
발달평가
경험을 바탕으로 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여할 수 있다.물체의 특성과 변화를 관찰하며 여러 가지 방법으로 탐색하고 관심을 가지고 있다.
만3세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
일상생활
OO가 교실 문 앞에 서서 교사에게 고개를 숙여 인사한다. 교사가 손을 흔들어 맞이하자 자리에 앉아 스스로 양말을 벗은 후 서랍장 문을 열어 양말을 넣는다. 그리고는 화장실로 이동하여 물을 틀고 손을 씻는다. 비누거품을 손 위에 올려놓은 후 두 손을 비벼 손을 씻은 후 선생님, 저 이제 세균 없어졌어요!라고 한다.
발달평가
양말을 스스로 벗을 수 있으며 자신의 물건을 서랍장 안에 넣어 정리할 수 있다. 자신의 몸을 깨끗하게 하는 것에 관심을 가지고 손을 씻어 청결한 습관을 형성하기 위해 노력하는 모습이다.
놀이활동
엄마 동물과 아기 동물 인형에 관심을 보이며 엄마 동물과 아기 동물의 모습을 살펴보니 짝을 지어 연결해 준다. 교사가 어떻게 다른지 물어보니 “엄마 돼지랑 아기 돼지가 똑같다”라고 대답한다. 돼지 엄마 인형과 아기 인형을 짝지어주고 옆에 있는 얼굴말의 엄마와 아기를 짝지어 준다.
발달평가
엄마동물과 아기 동물의 모습을 살펴보고 특징을 이해한 후 엄마, 아기를 연결해줄 수 있다. 또한 동물의 모습에 대해 관심이 많고 동물을 아기고 사랑하는 모습을 보인다.
놀이활동
벽돌 블록을 위로 쌓아 벽을 만들던 OO가 벽돌 블록의 앞에 앉는다. OO가 OO를 지켜보다 아니야, 좀 더 쌓아야 해.라 말하며 벽돌 블록을 한 개 가져와 올린다. OO가 벽돌 블록 앞에 서서 이제 됐어?라 말하자 지켜보던 OO가 응! 이제 된 것 같아.라 말한다. OO가 그럼 이번에는 나도 교실로 들어갈래.라 말하자 OO가 그래! 그럼 내가 비켜줄게.라 말한다. OO가 벽돌 블록 안으로 들어가는 것을 지켜보던 OO가 그런데 우리가 밥 먹는 곳은 여기인데? 여기에 책상 만들자.라 말한다.
발달평가
친구와 벽돌 블록을 쌓아 올리는 등 함께 놀이하는 모습을 보인다. 함께 놀이하고 싶은 친구의 감정에 관심을 가지며 적절한 반응을 한다. 친구가 쌓아 놓은 블록을 존중하는 표현을 할수 있다.
만3세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
일상생활
OO가 놀잇감을 정리하고 있다. 정리를 다한 후, 교사에게 “제가 한 거 다했어요.”라고 한다. 교사가 “정리 다 한 친구는 손 씻으러 가자.”라고 하자 화장실을 향해 뛰어간다.
발달평가
빨리 줄을 서려고 뛰어가는 모습을 보여 안전하게 걸어다니는 연습이 필요하다.
놀이활동
점토를 책상 위에 올린 OO가 양 손바닥으로 비비며 이것 봐. 점점 길어지고 있어!라 말한다. 점토 칼로 점토를 눌러 자른다. 양손으로 점토를 잡아 당겼다 뭉치며 이번에는 동그래졌어.라 말한다. 원형의 점토를 책상 위에 올린 후 점토 칼로 눌러 자른다. OO에게 보이며 이것 봐. 이건 엄청 동그랗고 커다란 떡국이야.라 말하면서 미소를 짓는다.
발달평가
떡국 만들기 미술 활동에 필요한 다양한 재료와 도구에 관심을 갖고 사용한다. 손의 움직임을 자유롭게 하며 점토를 다양하게 탐색할수 잇으며 점토를 활용하여 떡국을 만들어보는 미술활동을 즐기는 모습이다.
놀이활동
OO가 좋아하는 자동차를 꺼내 바퀴에 물감을 묻히자 OO도 관심을 보인다. OO도 자신이 원하는 색의 자동차 바퀴에 물감을 묻히고 모양이 그려진 종이에 굴려 테두리를 굵게 만든 후 색칠하듯 자유롭게 자동차를 굴려 모양에 색을 입혀준다.
발달평가
모양에 관심을 가지지 않던 OO가 좋아하는 자동차와 물감을 제공하여 관심을 가질 수 있도록 하자 영아가 자동차를 굴려 그림을 그리며 “네모야, 네모”,“동그라미도 색칠할 거야”라며 모양에 관심을 가지는 모습을 볼 수 있었다.

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