관찰일지 1년 (3월-2월) 만3세 20명 80Page

소개글

관찰일지 1년 (3월-2월) 만3세 20명 80Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

O
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
‘곰 세 마리’ 노래를 듣고 따라 부르던 OO가 ‘아빠 곰은 뚱뚱해’ 노래 가사가 나올 때 양 팔을 앞으로 쭉 뻗어서 가슴 앞쪽으로 동그랗게 만든다. 교사가 “아빠곰을 흉내낸거니?”하고 묻자, “아빠 곰은 뚱뚱해!” 라고 이야기한다. 교사가 가사에 맞춰 율동을 하자 교사가 하는 동작을 따라 몸을 움직인다.
놀이활동
네모 모양 퍼즐을 가지고 교사에게 “선생님 이거는 네모지요?”라고 묻는다. 교사는 “네모 퍼즐이네?”라고 답한다. OO는 “내가 해볼게요”라고 이야기를 하고 큰 네모를 작은 네모에 맞춰 퍼즐을 맞춘다.
2학기 발달평가
이야기 나누기시 집중해서 듣고 자신이 궁금한 것이 있을 때 손을 들어 질문을 하기도 한다. 친구가 충분히 정리를 한 뒤 도와줄 수 있도록 여러번 이야기 해 주고 있다. 눈과 손을 협응하여 퍼즐을 맞출 수 있다. OO는 소리를 크게 하는 도구에 관심을 갖고, 다양한 재료로 확성기를 창의적으로 꾸민다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 주말을 즐겁게 보내서 그런지 기분이 좋아 보인다. 오전 간식이 맛이 있는지 교사에게 “더 주세요” 라고 말한다. 간식을 맛있게 다 먹고 간식 그릇을 정리한다.
놀이활동
국악시간에 배운 노래를 책상에 앉아서 흥얼 거린다. “아리랑~아리랑~ 아라리요오오”하며 도화지를 가지고 앉아서 아리랑 노래를 부르며 자신이 국악시간에 춤을 추었던 모습을 그림으로 표현하였다, “선생님 이건 내가 국악시간에 춤을 추는 걸 그린거에요”하며 자신의 그림작품을 자랑하기도하였다. 자신의 춤사위와 노랫말을 그림과 노래부르기로 표현하며 예술활동을 즐겼다.
놀이활동
새노래 시간에 노래를 소개해주거나 익숙한 노래를 들려줄 때 노래를 들으면서 몸으로 리듬을 타는 모습이 보인다. 노래를 좋아하고 노래에 맞춰 춤추는 활동을 즐거워한다.
일상생활
OO가 교사에게 “선생님 저 화장실에 가고 싶어요”라고 말한다. 교사가 “OO 화장실에는 왜 가고 싶어?”라고 묻자 OO가 “응가 하고 싶어요 선생님 부르면 되요?”라고 말한 후 화장실로 간다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
친구들과 함께 곤충 모자이크에 플레이콘을 붙여보기 하였다. OO가 다른 친구에게 다가가 ‘나 주황색 좋은데 나 이거 줄래?’라고 물어본다. 다른친구가 OO에게 주황색 플레이콘을 주니 ‘고마워’라고 이야기한다.
놀이활동
OO가 OO에게 “OO야 우리 이거할래?‘ 라고 말하며 놀잇감을 보여준다. OO가 OO에게 ”나는 이거 지금 안할래 나중에 할게 기다려줘“라고 말하니 OO가 ”알겠어 나중에 꼭 와“라고 말한다.
2학기 발달평가
교사의 지시에 따라 모든 활동에 적극적으로 참여하려는 의사가 확고하며, 하루일과에 즐겁게 참여한다. 자신이 원하는 것을 말로 표현할 수 있으며, 고마움을 표 할 수 있다. 친구들과 함께 어울려 놀이 할 수 있다. 건강한 배변 습관을 가지고 화장실에 다녀온다. 하루 일과를 잘 알고 친구들과 즐겁게 경험할 수 있으며, 하루 일과 중 자유놀이시간에 교사의 도움을 받아 안전하게 놀이한다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
실내놀이터에서 미끄럼틀을 타려고 올라가는데 양말을 신어 미끄러졌다. 교사가 ‘OO야 양말 벗고 놀아볼까요 라고 묻자 OO가’네 선생님. 이거 내양말 잘 가지고 있어’라고 대답하며 양말을 벗어 교사에게 전달하였다
놀이활동
나뭇가지를 선생님에게 보여주며 “나뭇가지에요”라고 말한다. 선생님이 “나뭇가지 모양이 어떠니?”라고 말하자 “눈사람 손처럼 길어요”라고 말한다. 옆에 있는 OO에게 나뭇가지를 보여주며 “OO야 눈사람 손이야”라고 말한다. OO가 나뭇잎을 나뭇가지 끝에 갖다 대자 선재는 “눈사람 손이 더 길어졌어요”라고 말한다. 선생님이 “더 긴 눈사람 손을 만들어볼까?”라고 말하자 선재는 “제가 찾아볼게요”라고 말한 뒤 나무 밑으로 뛰어간다.
놀이활동
OO는 OO가 블록 놀이하는 모습을 바라본다. 블록이 무너지자 OO는 “나랑 같이할래?”라고 말한다. OO가 “그래”라고 말하자 OO는 “높이 쌓아보자”라고 말한다. OO가 블록 하나를 쌓자 OO도 블록 하나를 쌓는다. 반복적인 행동을 하다 블록이 무너지자 OO는 블록을 쌓은 뒤 OO에게 “OO야 블록 잡아봐”라고 말한다. OO가 블록을 손으로 잡자 OO는 “내가 블록 쌓을게. OO가 블록 잡고 있어”라고 말한 뒤 블록 쌓기를 한다.
일상생활
점심시간에 카레라이스를배식해주니‘선생님 OO는 카레 좋아해요라고 이야기하며 스스로 숟가락을 떠 밥과 카레라이스를 먹는 모습을 보인다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
벽돌 블록으로 집을 만들며 놀이하던 OO는 블록이 더 필요하자 친구가 만들고 있는 벽돌블록을 가져가 놀이한다. 친구가 돌려달라고 이야기하자 “나 이거 필요한데. 다 쓰고 줘”라고 말한다.
놀이활동
신체 그림이 그려진 책을 보며 “여긴 머리,여기 다리” 라고 말한다. 무릎을 찾아보라고 했더니 손으로 무릎을 가리키며 발가락도 찾아본다. 신체 부위 명칭을 탐색하며 찾아보고 이름을 기억하고 위치를 찾는다.
2학기 발달평가
나뭇가지의 모양을 탐색한 뒤 자신이 알고 있는 대상과 연결 지어 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 친구의 블록이 무너지자 도움을 주기 위해 블록을 함께 쌓았다. 반복적으로 블록이 무너지자 높이 쌓을 수 있는 방법을 생각한 뒤 방법을 이용하여 친구와 함께 블록을 쌓았다.OO는 정해진 자리에 앉아 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있으며, 음식을 골고루 먹을 수 있다. 음식에 많은 관심을 갖지 않는 편이라 교사의 도움을 받는 중이다. 식사 후, 일상생활 중 자신의 몸을 깨끗이 하는 편이며, 하루 일과를 즐겁게 경험할 수 있다.

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