평가제 2학기 만 5세 20명 유아발달평가

소개글

평가제 2학기 만 5세 20명 유아발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 2학기 만 5세 20명 유아발달평가

본문내용

자에 맞춰서 악기를 연주하는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
유아에게 관련 경험을 자주 제공이 필요하다. 궁금하고 관심 있는 것에 대해 세밀하게 관찰하고 살펴보기를 한다. 호기심이 많고 궁금한 것이 많아 활동을 하다가 스스로 활동을 확장하여 표현을 즐기기도 한다. 생활 속에서 간단한 도구와 기계를 활용할 줄을 안다. 반복되는 규칙성을 인식하고 모방하며 친숙한 물체와 물질의 특성을 알아볼 수 있다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체의 균형을 잡고, 눈과 손의 협응을 통해 신체활동을 할 수 있다. 또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 끼우기 블록, 쌓기 블록으로 크기 별로 다양한 모양을 만들어 내는 것을 좋아한다.
의사소통
말하고 이야기 하는 것을 좋아하여 이야기 표현을 잘 하기도 하지만 좋아하는 친구가 나왔을 때만 친구의 이야기를 경청하고 그렇지 않은 친구가 나왔을 때는 경청하지 못한 모습을 보인다. 모든 친구의 말을 잘 듣고 귀 기울여 줄 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
배려, 협동, 양보 등 친사회적인 행동을 많이 보이며, 친구에게도 친사회적인 행동을 보이며 협동하며 놀이하고, 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결하는 모습을 많이 보인다. 친구들을 좋아하고 주도적으로 친구들을 이끌어서 리더십있는 모습을 보인다.
예술경험
친구와 함께 악기를 사용하여 소리를 탐색해보고 합주하며 활동한다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다. 미술 영역에서 사용할 수 있는 다양한 재료를 가지고 표현해 보고 다양한 미술 재료를 안전하게 사용하며 창의적으로 표현할 수 있도록 도움이 필요하다.
자연탐구
얼음의 차가운 성질과 돋보기를 보고 얼음의 다양한 결정체를 관찰하고 또한 물이 생기는 것을 보고 온도 차이로 인해 물이 생겼다는 것을 이해하고 언어적으로 표현하는 모습을 보인다. 다양한 자연의 소리에 관심을 갖으며 살아있는 자연 생물을 소중하게 생각할 수 있는 모습이 필요하다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
대근육의 활동보다는 정적인 소근육 놀이를 즐겨 하는 모습을 보인다. 덕분에 소근육이 발달 되어 손으로 조작하는 활동이나 그림 그리기 등 활동에 수월해 보이는 모습을 보인다. 주제에 맞게 다양하게 블록을 구상할 수 있고 자기가 만든 공간 안에서 자유롭게 신체 움직임을 보이며 다양한 기구를 이용한 신체활동을 즐겨하는 모습을 볼 수 있다.
의사소통
있었던 일을 회상하며 다양한 단어로 표현하며 문장으로 말할 수 있으며 스스로 글자를 쓸 수 있고 받침이 있는 글자도 쓸 수 있다. 반면 쌍자음은 적기 힘들어하는 모습으로 다양한 단어 카드를 통해 적을 수 있도록 한다.
사회관계
유아가 또래 관계가 형성되며 친한 친구와 항상 가까이하며 사이좋게 긍정적인 관계를 형성해 나가는 모습을 볼 수 있으며 친구와 함께 활동 시 협동하는 모습을 볼 수 있다. 다른 사람을 존중할 줄 알며 양보하는 마음이 크기는 하나 유대감이 깊은 친구에게는 친구의 마음을 욕심내는 모습을 보인다
예술경험
새로운 미술 활동이 보이면 무조건적으로 참여해보며 활동하는 모습을 보인다. 자유놀이 시간 중에 미술을 자주 많이 하는 만큼 미술에 대한 흥미도가 높다. 노래 부르기를 하면서 신체, 사물, 악기로 간단한 소리와 리듬을 만들어 내고 또한 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현하는 모습을 보인다.
자연탐구
전체와 부분의 관계를 이해하면서 퍼즐 조각을 맞추고 다양한 종류와 모양의 퍼즐을 비치해주어서 다양하게 맞출 수 있도록 지원이 필요하다. 구체물 수량에서 ‘같다’, ‘더 많다’. ‘더 적다’의 관계를 알고 관심 있는 동식물의 특성을 알아본다. 10 이상의 수를 스스로 세어보고 일대일 대응이 가능하다. 다양한 물질과 물체의 변화과정에 관심을 가지는 모습을 보인다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
음식을 흘리지 않고 먹을 수 있도록 지속적인 상호작용과 모델링이 필요하다. 예전과 비해 음식의 양과 편식하는 습관이 조금 줄어든 모습을 보인다. 신체의 움직임을 스스로 조절하면서 신체활동을 한다. 놀이감이나 놀이기구 등을 안전하게 사용하며 놀이터에서 선생님과 친구와 합의한 약속을 잘 지키며 활동하고 자신이 활동한 것에도 만족해한다.
의사소통
어려운 글자도 스스로 쓸 줄 아는 모습으로 글자를 읽고 쓰는 것에 즐거움을 느낄 수 있다. 친구들과 다양한 의사소통을 통해 상호작용하고, 자신의 생각을 자신 있게 이야기하고 자신의 생각과 글과 그림으로 잘 표현하는 모습을 보인다. 자신이 경험해본 일에 대해 친구에게 이야기를 나누어 줄 줄도 알며, 친절하고 다정다감한 모습으로 친구와 이야기를 즐겁게 나누며 연계하여 놀이도 즐길 수 있다.
사회관계
나와 다른 사람의 신체적, 사회적, 문화적 차이를 존중하며, 자신의 감정을 알고 표현할 수 있다. 친구와 협동하며 놀이하며 친구들과의 갈등 상황 시에 긍정적으로 해결하려는 노력을 보인다. 다른 사람들과 놀이 할 때 상대방의 의견 차이를 충분한 대화를 통해 조율하고 나와 다른 사람의 생각이 다름을 이해하는 모습을 보인다.
예술경험
소근육 활동을 어려워하는 유아는 교사에게 도움을 요청할 수 있다. 대소집단 미술 활동을 할 때 유아가 관심 없어 하는 활동에는 작품을 하려기 보다 빨리 완성 시켜서 끝내려는 모습을 종종 보이기도 한다. 좀 더 관심을 가지고 적극적으로 참여 할 수 있도록 도움이 필요하다.
자연탐구
주변의 물체의 기본 특성을 이해하면서 간단한 도구와 기계를 활용해서 과학적 탐구하는 모습을 보인다. 키 만큼 종이 블록을 쌓아보는 놀이를 통해 길이와 무게를 비교하고 몇 개가 쌓였는지 세어보며 수 활동을 경험해 볼 수 있다. 10 이상의 수를 스스로 세어보고 일대일 대응이 가능하다. 다양한 물질과 물체의 변화과정에 관심을 가지는 모습을 보인다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집