1. 유아교사의 역할 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 역할을 1가지 선택하고, 그 이유를 논리적으로 기술하시오 2. 유아교사에게 필요한 자질을 토대로 현재의 나에 대해 분석하고, 앞으로 유아교사의 자질을 갖추기 위해 어떠한 노력을 하고자 하는지 유아교사로서 나의 발전계획을 구체적으로 수립해서 기술하시오.

소개글

1. 유아교사의 역할 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 역할을 1가지 선택하고, 그 이유를 논리적으로 기술하시오 2. 유아교사에게 필요한 자질을 토대로 현재의 나에 대해 분석하고, 앞으로 유아교사의 자질을 갖추기 위해 어떠한 노력을 하고자 하는지 유아교사로서 나의 발전계획을 구체적으로 수립해서 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아교사의 역할 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 역할을 1가지 선택하고, 그 이유를 논리적으로 기술하시오
1) 유아교사의 역할이란?
2) 내가 가장 중요하다고 생각하는 역할과 그 이유

2. 유아교사에게 필요한 자질을 토대로 현재의 나에 대해 분석하고, 앞으로 유아교사의 자질을 갖추기 위해 어떠한 노력을 하고자 하는지 유아교사로서 나의 발전계획을 구체적으로 수립해서 기술하시오.
1) 유아교사에게 필요한 자질파악
2) 나에 대한 분석 및 발전계획

3. 다양한 발달이론 중 한 가지를 선택하여 관련 내용을 간단하게 요약하고, 이와 관련되어 실생활에서 접목할 수 있는 사례를 2가지 이상 들어 설명하시오.
1) 반두라의 사회학습이론
2) 반두라의 사회학습이론 실생활 사례

4. 참고문헌

본문내용

석사학위논문』, p.24
에 의하면 〃3세에서 6세의 미취학 아동을 세 집단으로 나누어 같은 내용의 비디오를 시청하게 하였다. 그 비디오의 내용은 성인이 한 실험실에 들어가 보보인형을 칼로 찌르고, 발로 차고, 던지는 행동을 하는 모습을 담고 있었다. 이후, 세 집단에게 성인이 한 행동에 대한 결과를 다르게 주었다. 첫 번째 집단에는 성인이 한 행동에 대한 결과로 보상을 통해 강화를 주었고, 두 번째 집단에게는 성인의 행동에 대한 처벌을 내린 영상을 시청하게 하였으며, 세 번째 집단에는 성인의 행동에 대한 결과로 어떠한 강화도, 벌도 주어지지 않는 내용을 시청하였다. 비디오를 본 아이들에게 그 실험실에 들어가 보보인형을 가지고 놀게 하였다. 그 결과 공격적인 행동에 대한 보상을 받는 비디오를 시청한 첫 번째 집단 아이들은 다른 집단 아이들보다 공격적인 행동을 하였고, 그와는 반대로 성인의 행동에 대한 처벌을 받는 비디오를 시청하게 한 아이들은 가장 덜 공격적인 모습을 보였다. 그리고 성인의 행동에 대하여 보상도, 처벌도 하지 않는 모습을 본 아이들의 공격성은 중간 정도의 모습을 보였다. 여기서 한 가지 더 흥미로운 사실을 발견 할 수 있었는데, 참가한 아이들에게 비디오 속에 나온 모델과 똑같이 행동을 하면 상을 주겠다고 하자, 모든 아이들이 비디오 속 모델의 행동을 똑같이 모방했다는 것이다.〃
위와 같은 사례를 통해 행할 수 있는 교육을 제시해보도록 하겠다. 권선징악이 담겨있는 만화 짧은 만화를 2편을 보여주고 아이들에게 감상을 말해보라고 할 것이다. 아이들이 만화의 내용을 이해하지 못할 수 있기에 설명을 해주되, 모든 것을 설명하지 않고 권선징악적인 내용이 아이들의 입에서 나올 수 있도록 유도할 것이다.
4. 참고문헌
김희자, 2024,「유아교사의 역할수행역량이 직무만족에 미치는 영향: 회복탄력성의 조절효과」,『강남대학교 교육대학원 유아교육석사학위논문』.
권주연, 2024,「예비유아교사의 교사자질인식이 교사효능감에 미치는 영향: 정서조절의 매개효과」,『중앙대학교 대학원 유아교육 석사학위논문』.
김다영, 2019,「반두라 사회학습이론을 적용한 뮤지컬 보컬지도법 연구 - 한림연예예술고등학교 뮤지컬 보컬 수업 중심으로」,『명지대학교 대학원 영화뮤지컬 석사학위논문』.
김현민, 2014,「Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발: 중학교 중심으로」,『단국대학교 교육대학원 미술교육 석사학위논문』.

키워드

유아교사의 역할,   유아교사에 필요한 자질,   유아교사로서 나의 발전계획,   반두라의 사회학습이론