청소년4 청소년교육현장의이해 청소년활동진흥법상 청소년문화의집의 주요 기능과 특징

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청소년4 청소년교육현장의이해 청소년활동진흥법상 청소년문화의집의 주요 기능과 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

Ⅰ. 청소년활동진흥법상 청소년문화의집의 주요 기능과 특징에 대해 논하시오
Ⅱ. 청소년문화의집에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 자질과 특성에 대해 논하시오.
Ⅲ. 출처 및 참고문헌

본문내용

만 청소년 지도는 기계를 만들거나 도식을 구성하는 일과 달리 현장에서 직접 살아있는, 독립된 개체들과 소통하는 일이다. 따라서 기술만큼 중요한 부분이 바로 개인의 성품과 올바른 가치관, 아이들과 신뢰감을 형성할 수 있는 능력이다. 기술적인 면이 훌륭하게 갖춰져 있는 지도자라도 이러한 부분이 함양되지 않은 사람이라면 지도자로서 온전하게 기능할 수 없다. 알고 있는 것이 많은 사람보다는 실제로 어떻게 그것을 펼칠 것인지, 그 능력을 이용해 청소년들을 어떻게 이끌 것인지가 더 중요한 것이다. 따라서 청소년 지도자는 기본적으로 청소년을 사랑하고 친밀함을 쌓을 수 있는 사람이어야 한다. 이는 일방적인 지도가 아닌 상호 교류를 통해 청소년 개인을 이해하고 그 문제에 심층적으로 다가가기 위한 기본적인 자질이다. 친밀함뿐만 아니라 분명히 지도의 역할을 다할 수 있는 보호자, 선생님으로서의 신뢰감도 중요하다. 청소년에게 적절한 친밀함과 신뢰감을 쌓고, 지도자 이전에 가까운 개인으로서 자리할 수 있어야 좋은 프로그램과 활동이 제대로 기능할 수 있다. 또 지도자는 한 자아를 확립해 나가는 과정을 겪고 있는 청소년을 지도하는 사람으로서 바람직한 가치관을 지니고 있어야 한다. 사회에서 용인하는 수준 혹은 법적으로 정의하는 도덕성뿐만 아니라 더 높은, 문화 시민으로서의 도덕성과 가치관을 가지고 청소년들을 바른 방향으로 이끌 수 있는 본보기가 되는 인물이어야 한다.
이처럼 청소년 지도자는 전문적인 기술과 개인적인 품성을 모두 갖춰야 하는 어려운 직무다. 양쪽 면에서 모두 적절한 자질과 특성을 갖췄을 때, 본래 목적대로 올바르게 청소년을 육성하고 지도할 수 있다. 이는 청소년 지도자가 청소년을 아직 확립되지 않은 개인의 자아와 혹은 가정, 또래, 사회와 연결하는 매개체로 기능하며 동시에 올바른 방향으로 청소년을 이끌어야 하는 중책을 가지고 있기 때문이다.
Ⅲ. 출처 및 참고문헌
NYPI 청소년정책 리포트: 청소년문화의집 현황과 평가방안, 김형주 연구위원황진구 선임연구위원, 한국청소년정책연구원, Vol.34 _ 2012. 10
2023 청소년백서, 여성가족부, 2023
청소년문화의집의 운영 활성화를 위한 탐색적 연구, 김진희, 중앙대학교, 2012. 8
청소년수련활동 활성화를 위한 청소년지도사의 전문성 강화 방안 연구, 김정옥, 성산효도대학교, 2024. 8
자유학기제 운영과 청소년지도사 역할탐색, 유은하, 중앙대학교, 2016. 2

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