[관찰일지]평가제 1학기 유아 관찰일지 만 3세 22명

소개글

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목차

[관찰일지]평가제 1학기 유아 관찰일지 만 3세 22명

본문내용

을 크게 벌려 머리 위로 들고 손뼉치며 소리 내 보기를 한다. 소리 나는 것이 재미있는지 여러번 반복하여 움직이며 소리를 내 본다.
의사소통
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동화를 꺼내서 교사에게 들고 와 교사에게 건넨다. 00는 선생님, 이거 읽어주세요.라고 말한다. 교사가 언어놀이 영역 매트에 앉아 00에게 동화를 읽어준다. 다 읽은 후 교사가 동화 속 그림을 가리키며 00야, 이럴 때는 어떤 기분이 들어요? 라고 물어보자 기분이 좋아요라고 대답한다.
사회관계
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도미노 블록을 세우는 ○○를 △△가 지켜본다. 교사가 △△도 하고 싶군요? 그럼 ○○에게 뭐라고 이야기하면 될까요?라고 말한다. △△가 같이 놀자.라고 말하자, 교사가 끄덕인다. △△가 다시 ○○에게 ○○야, 같이 놀자.라고 말하자, ○○가 그래! 그 대신 이거 조심조심 세워야해. 안 그럼 이거 다 쓰러져.라고 말한다.
예술경험
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우산을 보여주며 00야, 이게 무엇일까요?라고 물어보자 우산이에요.라고 대답하며 우산을 잡는다. 교사가 맞아요. 우산에 무늬가 없어요. 같이 꾸며볼까요?라고 묻는다. 00는 노란색 매직펜을 찾아 꺼낸다. 00가 매직펜을 오른손에 잡고 원을 세 번 이어 그린다. 00는 자신이 그린 그림을 손가락으로 가리키며 병아리.라고 말한다.
자연탐구
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요즘 한참 지구본에 관심을 갖고 교사에게 질문한다. 선생님 미국은 어디 있어요? 우리나라 옆은 다 바다인데 어떻게 다른나라로 갈까요? 제일 가까운 나라는 어디죠? 지구본은 돌리며 질문을 멈추지 않는다. 교사는 함께 지구본을 들여다보며 질문에 답한다.
1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3-8월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 3세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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00가 숟가락을 오른손에 들고 콩을 숟가락에 올리기 위한 시도를 한다. 잘 안되자 왼쪽 엄지와 검지로 콩을 잡아 숟가락 위에 콩을 올려 다른 접시에 옮겨 놓는다. 00는 교사를 부르며 선생님, 콩이 자꾸 떨어져요.라고 말한다. 교사는 선생님과 함께 해볼까요?라고 제안한다. 00가 고개를 끄덕여 교사와 함께 숟가락으로 콩을 옮긴다.
의사소통
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편지를 쓰는 곳에 가서 자리에 앉아서 편지지를 꺼낸다. 연필을 들어서 편지를 적는다. 교사에게로 와서 “선생님 ‘덕’어떻게 쓰는 거에요? 라고 묻는다. 더라는 글자에 기역 받침을 쓰면 된다고 하자 ”아!“하고 손으로 허공에 덕 글자를 써서 ”이렇게 쓰는 거죠?하고 다시 되 묻는다. 돌아가서 편지를 적고 편지지를 스티커로 붙여 편지함에 넣는다.
사회관계
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○○의 옆에 앉은 △△가 나도 가게 주인 하고 싶어.라 말하자 ○○가 그럼 너는 장난감을 팔아. 내가 계산할게.라 말하며 계산대를 자신의 앞으로 끌어 놓는다. △△가 나도 계산하는 가게 주인 하고 싶어.라 말하자 ○○가 음, 그럼 돌아가면서 한 번씩 하면 어때? 내가 먼저 계산할게. 그러고 너가 그다음에 하면 되잖아.라 말한다. △△가 그래!라 말하자 ○○가 그럼 얼른 장난감 팔아.라 말하며 계산대를 두드린다.
예술경험
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나무와 풀 꽃 사람 등 오려 모아둔다. 그리고 이면지위에 오려놓은 것들을 붙이고 색연필로 색칠을 하다가 교사에게 보여주며“ 여기는 무슨색칠해요. ?” 한다. “00는 무슨색 칠하고 싶어? 00가 좋아하는 색 칠해볼까?” 하자“음 하늘색!”“그것도 멋있겠다. 색칠 끝나고 나면 다시보여줄래? 친구들에게도 보여주자” 00는 웃으면서 고개를 끄덕인다.
자연탐구
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친구들이 모여 지나가는 개미를 쳐다보고 있다. 친구**이가 나뭇가지로 개미를 건드린다. 개미가 뒤집어 지자 00이는 “아 불쌍해”하며 친구**이에게 하지 말라고 한다. 친구**이가 다른 개미를 찾으러 가자 00이는 뒤집어진 개미를 살펴보고 손으로 뒤집어진 몸을 똑바로 해주고 지나가는 길을 따라가본다.
1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3-8월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 3세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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앉은 자세로 볼링 핀을 세모 모양으로 세운 뒤 공을 들고 파란색 발판에 서 있는다. 교사가 “00야 공을 굴려볼까?”라고 이야기하자 공을 던져서 볼링 핀을 맞춘다. 쓰러진 볼링 핀을 다시 세운 뒤 공을 들고 파란색 발판을 밟고 서 있는다. 교사가 “00야 공을 던지지 말고 아래로 굴려볼까?”라고 말하자 무릎을 굽힌 뒤 공을 매트에 굴려 볼링 핀을 쓰러뜨린다.
의사소통
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우리 동네에는 어떤 건물들이 있는지 이야기해보자고 하자 00이가 손을 들더니 “선생님 우리집 앞에는 카페도 있고 학교도 있어요, 또 미용실도 있고 없는 게 없어요”라고 말한다. 00이는 어디를 제일 많이 가냐고 물어보자 “저는 엄마랑 카페많이 가요, 카페가면 이야기할 수 있잖아요”라고 말한다.
사회관계
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자유선택활동 시간 언어 영역에서 친구와 함께 책을 보고 있다. 다른 책을 보기 위해 책꽂이에서 △△이와 00친구가 동시에 같은 책을 잡는다. △△이가 “내가 먼저 잡았어!”하며 이야기를 하고 00친구도 “아니야, 내가 먼저 잡았어!” 이야기하며 서로 책을 잡아당긴다. 교사가 다가가 “서로 먼저 잡았다고 잡아당기면 책이 어떻게 될까?”하고 물어보자 △△이는 “내가 먼저 잡은 건데...”하고 작게 이야기를 한다.
예술경험
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○○가 고개를 좌우로 움직인다. 교사가 노래를 들으니 어떤가요?라고 말하자 ○○가 노래가 좋아요.라 말한다. △△가 노래가 따뜻한 느낌이 들어요.라고 말하자 ○○가 저는 노래가 부드러운 것 같아요.라 말한다. 교사가 다시 그렇군요. 노래를 들으니 무엇이 떠오르나요?라고 말하자 △△가 음, 꽃!이라 말한다. ○○는 저는 꽃하고 나비요.라 말한다.
자연탐구
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자석을 들고 클립이 있는 통에 자석을 올린다. 클립이 자석에 다 달라붙자 “얘들아 이것 좀 봐”하며 클립 하나를 떨어 뜨려본다. 클립을 다 떨어트리고 자석을 들고 교실을 돌아다니며 자석에 붙는 것을 찾는다. 돌아다니다가 가위가 달라 붙자 “우와 가위도 붙었어”하고 가위를 놓고 또 다른 것은 무엇이 달라 붙는 게 있는지 찾으러 간다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집