만3세 1학기 22명 관찰일지 평가제

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만3세 1학기 22명 관찰일지 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세 1학기 22명 관찰일지 평가제

본문내용

관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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음악을 듣고 봄이 왔음을 몸으로 표현해보자고 하자 00이가 두 팔을 펼치고 물결처럼 흔든다. 어떤모습을 표현했냐고 묻자 “나비가 날아가는 모습이에요”라고 말한다. 또 다른 표현을 할 수 있냐고 묻자 두 팔을 왼쪽에서 오른쪽으로 내리고 올린다. 어떤 표현이냐고 묻자 “바람이 부는 모습이에요”라고 말한다.
의사소통
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교사가 몸으로 머리카락을 자르는 모습을 표현하면서 어떤 직업인지 맞춰보라고 하자 00가 “정답!!”이라고 외친다. 말해보라고 하자 00가 “사자?”하고 말한다. 동물이 아니고 직업이라고 다시 얘기해주며 어떤 직업이 이렇게 머리카락을 자를까 하고 묻자 00가 “아~미용사!”라고 말한다 .
사회관계
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역할영역에서 친구들과 놀이를 하는 중 00이가 울음을 터뜨린다. 왜 우냐고 묻자 00이가 “친구들은 다 머리핀이 있는데 난 오늘 머리핀이 없어요.나도 친구들이랑 똑같이 머리핀 하고 쌍둥이 하고 싶어요.”라고 말하며 운다. 내일 머리핀 하고 올 수 있도록 이야기를 나누어 주자 울음을 그치고 놀이를 진행한다.
예술경험
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카드를 들고 한참 쳐다본다. 종이를 떼고 재료 중 면봉을 꺼내 면봉위를 색싸인펜으로 색을 칠해 불을 표현하고 카드에 그린 케이크 그림위에 올려놓는다. “선생님 이거 뭘로 붙일까요?” 한다. “투명테이프를 활용해 보는 건 어떠니?”하자 테이프를 잘라 붙여보인다. “ 이제 완성 했어요” 하며 교사에게 완성된 카드를 보여준다.
자연탐구
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물감과 먹물이 담겨있는 컵을 보고 선생님, 여기 똑같은 검은색 물이 왜 2개나 있어요?라고 말하며 물감과 먹물이 담긴 컵을 들어 냄새를 맡아본다. 이내 손가락을 넣어보고 도화지에 찍어보며 색깔은 두 개 다 검은색인데 냄새도 다르네? 신기하다.라고 말한다. 도화지에 손가락 도장을 찍으며 놀이에 집중하던 00는 도화지에 먹물과 물감이 섞여버리자 검은색이 모이니까 김처럼 보이네.라고 말하며 새 도화지를 가져온다.
1학기 만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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줄다리기를 하기 위해 줄을 잡고 서 있다. “내가 힘으로 당기면 이기지!라고 말하며 줄을 꽉 잡는다. 교사가 호루라기를 불자 다리와 팔에 힘을 주고 줄을 당긴다. 줄이 끌려오고 교사가 호루라기를 다시 한번 불자 “이겼다!라며 두 팔을 벌리고 점프하며 웃는다. 친구들에게“역시 우리 팀이야!라고 말한다.
의사소통
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교사가 몸으로 머리카락을 자르는 모습을 표현하면서 어떤 직업인지 맞춰보라고 하자 00가 “정답!!”이라고 외친다. 말해보라고 하자 00가 “사자?”하고 말한다. 동물이 아니고 직업이라고 다시 얘기해주며 어떤 직업이 이렇게 머리카락을 자를까 하고 묻자 00가 “아~미용사!”라고 말한다 .
사회관계
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테이블에서 요리하는 흉내를 낸다. 교사가 들어가도 될까요?라고 묻자 00는 네. 들어오세요.라고 말한다. 교사가 콩나물 무침 주세요.라고 말하자 그릇을 교사의 앞 식탁에 올려놓는다. 교사가 콩나물을 먹는 흉내를 내자 00는 맛있어요?라고 묻는다. 교사가 네. 맛있어요.라고 말하자 미소를 짓는다.
예술경험
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칫솔 그림을 그리기 시작한다. ‘얼굴 그릴래요’ 라고 말한 00이는 물감을 칫솔에 묻힌다. 동그라미를 크게 그린 00이는 ‘이제 눈 그릴까?’ 라고 말하고 검정색 물감을 묻혀서 눈과 입을 그린다. 교사가 코도 그려보자고 이야기하자 주황색으로 물감을 묻히고 세모 모양의 코를 그린다.
자연탐구
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사인펜으로 그린 그림 위에 분무기를 뿌려본다. 물이 나와 그림이 번지자 우와! 하며 분무기를 반복해서 뿌려본다. 여러 가지 색깔 사인펜으로 큰 동그라미를 여러 개 그리고 색칠 한 뒤 분무기로 물을 뿌린다. 동그라미가 번져서 무지개 모양이 되자 친구들에게 보여준 뒤 여러 가지 색깔 사인펜으로 이전보다 더 많은 동그라미를 그려본다.
1학기 만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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유니바 외다리 건너기를 친구들이 줄을 서서 건너가고 00이 차례가 되자 두팔을 올려 펼치고 올라간다. 발을 떼지 않고 천천히 끌고 건너가자 뒤에서 친구들이 빨리 가라고 한다. “나 무서워 천천히 갈거야. 밀지마” 하며 뒤를 돌아보며 이아기 하고 다시 천천히 발을 끌면서 건너간다.
의사소통
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우리동네 건물에는 무엇이 있는지 동네를 소개해보자고 하자 우주가 손을 든다. “우리 동네에는 씨유 편의점도 있고요 학교도 있고요, 저 엄마가 거기 학교로 초등학교 간대요”라고 말한다. “아 또 공원도 있어요, 우리 친구들이랑 예전에 갔던 그 길이요”하면서 동네를 설명한다.
사회관계
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정리정돈을 하자는 교사의 말에 쌓기 영역에서 놀던 00이는 놀던 쌓기영역 교구는 두고 수 조작에서 놀고 있던 친구들의 교구를 빼앗아 정리한다. 유아들은 화를 내고 소리를 지르자“ 정리해! 정리해! ” 하며 00이는 소리를 지른다. 그리곤 다시 역할영역에서 정리 정돈하는 유아들의 교구를 빼앗아 정리하며 “ 정리해!정리해!” 같은 말을 반복하며 정리한다. 그러는 중 우는 친구가 생겨 친구들이 이야기하는데도 계속 친구들의 놀잇감을 빼앗아 정리한다.
예술경험
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미술활동으로 알록달록 손바닥 숲 속을 꾸며 본다. 손을 이용해 물감을 묻혀 숲을 표현해 보며 손에 물감이 묻었을 때의 느낌과 도화지에 자기 손이 어떻게 찍혔는지 보면서 아름다움을 경험한 것 같이 좋아하며 예쁘게 표현하려는 노력을 한다.
자연탐구
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자석을 들고 클립이 있는 통에 자석을 올린다. 클립이 자석에 다 달라붙자 “얘들아 이것 좀 봐”하며 클립 하나를 떨어 뜨려본다. 클립을 다 떨어트리고 자석을 들고 교실을 돌아다니며 자석에 붙는 것을 찾는다. 돌아다니다가 가위가 달라 붙자 “우와 가위도 붙었어”하고 가위를 놓고 또 다른 것은 무엇이 달라 붙는 게 있는지 찾으러 간다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집