1학기 만3세 관찰일지 및 발달평가 (5명분량/매우 자세합니다)

소개글

1학기 만3세 관찰일지 및 발달평가 (5명분량/매우 자세합니다)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

2. 유아2
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

3. 유아3
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

4. 유아4
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

5. 유아5
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

본문내용

. 다시 돌아와서 이번에는 껑충 뛰면서 징검다리를 건너간다.
의사소통
친구의 발표가 끝나자 손을 들며 “선생님 저 할래요!” 라고 말한다. 친구들을 바라보며 “나는 엄마, 아빠, 언니, 나 이렇게 네 명이 가족이에요. 언니는 머리가 길고 나는 머리가 짧아요.”라고 말하며 가족을 소개한다.
사회관계
OO가 앞치마를 입고 여러 가지 음식 모형으로 음식을 차린다. 곁에 친구가 다가와 “나도 같이하자” 라고 말하자 “너는 저기서 놀고 있었잖아”라고 말한 뒤 몸을 돌려 놀이를 한다.
예술경험
교사가 사진기를 만들 재료를 준비하니 OO가 교사에게 상자곽을 주며 “선생님 사진기 만들고 싶어요”라고 말한다. 교사가 상자곽을 예쁘게 포장해주니 색칠도하고 스티카도 붙여서 사진기를 예쁘게 만든다.
자연탐구
민들레 꽃을 구경하며 봄에 피는 꽃들을 이야기 나누며 OO가 민들레 꽃씨를 후 불자 OO도 민들레 꽃씨를 찾는다. OO를 따라 민들레 꽃씨가 날아가는 모습을 보며 “비누 방울이 날아가는 것 같아요”
종합발달평가
OO는 징검다리를 균형을 잡고 걷고 뛰어서 건널 수 있다. 그리고 친구가 자신의 놀이를 방해할 때 화를 내는 모습을 자주 보인다. 흥미로운 놀잇감으로 친구와 함께 놀이를 해 보며 함께 놀이하는 즐거움을 느껴볼 수 있도록 해야겠다. OO는 읽기 활동에 흥미를 보이며 동화책 속의 그림을 단서로 내용을 추측하여 읽는 모습을 볼 수 있다. 자신의 생각과 느낌을 짧은 문장으로 표현할 수 있으나 아직 발음이 정확하지 않아 지속적인 언어 자극이 필요하다.또한 자연의 변화를 알고 식물에 관심이 많아 자연물 탐구와 놀이에 참여한다

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