1학기 관찰일지 및 발달평가 만3세 5명 10페이지 분량 (모든계절 사용가능)

소개글

1학기 관찰일지 및 발달평가 만3세 5명 10페이지 분량 (모든계절 사용가능)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영아 1
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 영아 2
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
3. 영아 3
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
4. 영아 4
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
5. 영아 5
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

본문내용

OO는 “OO이! 브이!”라고 말한다.
5월
놀이활동
즐거운 농부 노래를 한 소리로 따라 부른다. 교사가 ‘이번에는 아~소리를 내면서 불러보자~라고 하자 입을 크게 벌리며 따라 부른다. ’선생님 이번에는 음~으로 부르고 싶어요‘라고 말을 한다. 그리고 다함께 음~소리를 내며 소래를 부른다.
6월
일상생활
오전 자유놀이시간에 블록놀이를 하다가 교사에게 와서 ‘선생님 화장실 가고 싶어요.’라고 이야기를 한 뒤 교사와 함께 화장실로 간 후 변기 커버를 올린 후 바지를 내리고 배변을 한 후 변기커버를 다시 내리고 물을 내린 후 손을 씻고 물기를 수건에 닦은 후 교실로 들어와 다시 블록놀이를 한다.
7월
놀이활동
쟁반에 놀잇감이 든 얼음을 가져가 두 손에 물약 병을 잡고 얼음에 물을 쏟으며 얼음이 녹는모습을 보고 있다.
8월
일상생활
자신이 그린 그림을 친구에게 건네며 “이거 선물로 줄까?”라고 말하며 준다. 지켜보고 있던 다른 유아가 “나도 줘.”라고 말하자 “그래 그럼 내가 또 그려서 줄게!”라고 말한다.
1학기 영아발달평가
아동명
OO
관찰기간
2022.0302~0831
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
배변을 하고 싶으면 표현할 수 있으며 2수준인 화장실에서 배변을 할 수 있고 올바르게 배변을 하는 것에 대해 알고 있으며 배변을 한 후에 대한 행동도 알고 있다.
신체운동영역
대근육 활동등 신체활동을 좋아하고 대문놀이나 숨바꼭질 등 다른 사람과 함께 하는 놀이에 자발적으로 참여한다. 편식이 심하여 좋아하는 음식만 먹으려고 한다. 식사할 때 앉는 자세와 숟가락과 포크 같은 도구를 바르게 사용할 수 있도록 지속적인 지도가 필요하다.
의사소통영역
OO는 또래가 사진을 찍는 모습을 보고 말로 하고 싶어하는 표현을 하였다. 교사가 사진을 찍어주자 하고 싶어하는 포즈를 하고 OO이가 한 포즈를 따라하였다.
사회관계영역
또래와의 갈등이 잦아 어울리기 어려워 하였지만 점점 또래 유아에게 큰 관심을 보이며 먼저 다가가기도 하고, 함께 놀이에 참여하여 사회관계를 증진하고 있다.
예술경험영역
교사가 제안한 방법 외에 다른 여러 가지 방법으로 노래를 불러보고 싶어하였으며 노래를 부르면 악보에 관심을 갖고 흥겨운 소리로 활동에 참여하는 모습을 보였다.
자연탐구영역
OO는 탐색활동 중에 구체물을 제공해 주었을 때 적극적으로 탐색활동에 참여 하는 것을 볼수 있다. 놀잇감이 든 얼음을 제공해 주자 교구 숟가락, 물약병, 손으로 얼음을 사용하여 녹여보았으며 탐색한 결과를 “선생님 얼음이 작아졌어요” 말로 표현할 수 있다.
1학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
3월
놀이활동
벽돌블록으로 집을 만들어 친구와 놀이하던 OO에게 “바깥놀이 나갈까요?”라고 묻자 OO가 “네”라고 대답하며 벽돌블록을 ‘모두 제자리’노래를 부르며 정리한다. 바깥놀이를 나오자 친구와 손을 잡고 어린이집을 걸어가던 OO가 나뭇잎을 손에 들고 날리더니 “선생님 나뭇잎 눈이 내려요”라고 말하며 반복적으로 나뭇잎을 주워 날린다
4월
일상생활
내가 이용한 교통기관은 어떤 것이 있는지 질문을 하자 ‘버스도 타보고, 기차도 타봤어요. 그리고 아빠랑 전철도 타봤어요‘라고 이야기 한다.
5월
놀이활동
흙을 가리키며 “개미 있어요”라고 말한다. 친구들이 다가오며 “어디어디?”라고 말하자 개미가 있는 곳을 손으로 가리킨다. 선생님이 “개미가 몇 마리 있는 것 같아?” 라고 말하자 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 아홉, 열”이라고 말한다. 선생님이 “다른 곤충도 있는지 찾아볼까?”라고 말하자 자리를 옆으로 옮겨 돌멩이로 흙을 건드린다.
6월
일상생활
OO가 레고블록으로 놀이를 하며 노래를 부른다. 다른 친구들이 OO 옆에서 와플블록으로 커다란 로봇을 만들며 “선생님 이것좀 봐요! 우리가 큰 로봇 만들었어요!” 하고 이야기 한다. 교사가 “우와~로봇이 엄청크다~” 하고 이야기하니 OO가 친구들이 만든 로봇을 쳐다본다. 그리곤 친구들이 만든 로봇을 부셔 팔부분을 가져가려 한다. 친구들이 “안 돼~! 우리꺼야! 가져가지마 안 돼~!” 하고 이야기 한다.
그러자 OO가 울음을 터트리며 블록을 집어던진다.
7월
놀이활동
교사와 기린 사진을 보고 탐색을 한 뒤 기린 그림 그리기 활동지와 미술재료들을 제공해 주자 붓을 들은 후 ‘이걸로 이렇게 할거에요.’라고 이야기를 한 뒤 기린 그림의 전체에 노란색 물감을 칠해 준 뒤 ‘이거는 뭐에요?’라고 물으며 면봉을 잡는다. ‘면봉으로 콕콕 찍어서 기린 무늬를 만들어볼까?’라고 이야기하자 면봉으로 기린의 무늬를 만들어준다.
8월
일상생활
반에서 보지 못했던 악기를 보여 ‘선생님 이거 뭐에요?’ 라고 말한다. 교사가 OO반 악기라는 것을 알려주자 관심을 가지며 OO반의 다양한 악기를 연주해보며 노래도 흥얼 거려 본다.
1학기 영아발달평가
아동명
OO
관찰기간
2022.0302~0831
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
교사가 전이활동으로 동요를 틀어주거나 말로 “5번 놀이하고 화장실갈거에요 바깥놀이 나갈거에요”라고 알려주면 OO가 교사의 말에 귀를 기울여 듣고 놀잇감을 정리하거나 산책을 나가가 위해 옷을 스스로 입으며 하루일과에 즐겁고 편안하게 참여하는 모습을 보이고 있다.
신체운동영역
소근육을 활용하여 붓을 잡고 기린그림 안에만 색을 칠하려고 시도하고 붓보다도 더 작은 면봉을 잡고 무늬를 만드는 모습을 보며 소근육이 많이 발달하였음을 알 수 있었다.
의사소통영역
내가 이용한 교통기관을 하나씩 이야기 하고 앞으로 어떤 교통기관이 타보고 싶은지 이야기 한다.
사회관계영역
또래와 협동놀이를 하는 것이 아직 어려우며 함께 놀이하고 싶은 포현을 소유욕으로 받아들여 친구들의 놀잇감을 뺏으려는 행동을 자주 보인다
예술경험영역
미술에도 관심이 많고 활동을 자주 하지만 악기 활동도 종종 하는 모습을 보인다. 보지 못했던 악기에 관심을 가지고 즐겁게 연주 하며 노래도 흥얼흥얼 불러 보기도 하였다.
자연탐구영역
자연세계에 호기심을 가지고 탐색하는 모습을 보이며, 개미를 발견한 뒤 3~4분 동안 개미를 관찰하는 모습을 보였다. 자신의 주변에 다른 동식물이 있나 돌아다니며 탐색하는 모습을 보인다.

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