어린이집 유치원 만4세, 6세 1분기(3,4,5월) 유아 관찰일지(12명)

소개글

어린이집 유치원 만4세, 6세 1분기(3,4,5월) 유아 관찰일지(12명)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

’이 들어가요. 내 이름에도 들어가는데.”라고 이야기한다. XX는 자음과 모음을 조합해서 XX반 글자를 만들어서 교사에게 보여주며“선생님 내가 혼자서 우리 반 이름 만들었어요!”라고 말한다.
사회관계
X/XX
XX가 블록으로 생일상을 구성하고 있다. XX는 상을 만들다가 블록이 부족하자 와플블록으로 놀이하고 있던 XX이에게 가서“XX아, 나 블록 필요해.”라고 한다. XX이가“안 돼. 나 지금 만들고 있어서.”라고 하자 다시“나 그럼 X개만 주면 안 돼? 그래야 상 완성 시킬 수 있어.”라고 이야기한다. XX이가 블록 X개를 주자“고마워.”라고 이야기하고 나서 생일상을 만든다.
예술경험
X/XX
XX가 봄 풍경 그림을 색연필로 색칠하고 있다. XX는“나는 여러 가지 색으로 예쁘게 색칠할거에요.”라며 꽃 그림을 노란색과 분홍색으로 색칠한다. 그리고는“구름은 하늘색으로 색칠해야지.”라며 하늘색을 꺼내 구름을 색칠한다. 색칠을 다 하고 나서 XX는“선생님 여기 사람도 그리고 싶어요.”라며 꽃밭에 사람을 그려 준다.
자연탐구
X/X
쌓기영역에서 우레탄 블록을 가지고 체중계를 만들고 있다. XX는 교사에게“선생님 저 네모난 체중계를 만들었어요.”라고 보여준다. 그리고는“체중계에는 숫자가 필요한데...”라며 잠시 생각하더니 수조작영역에서 숫자 자석을 가지고 온다. 그리고는 체중계 위에 X과 X X개를 올려놓고서“선생님 이거봐요. 지금 저 몸무게 XXXKG이에요.”라고 말하며 웃는다.
XX어린이집
유아 관찰기록
결
제
담 당
원 장
아무개
반 명
XX반
유 아 명
XX (남)
생년월일
XX
관찰교사
아무개 교사
관찰기간
XXXX. X. X~XXXX. X. XX
구 분
관 찰 내 용
누
리
과
정
영
역
신체운동건강
X/XX
XX가 놀잇감 그림을 오려서 영역엠 맞춰 붙이는 활동을 하고 있다. XX는 가위로 그림 모양을 따라 오리고 있다. 흰 부분이 남지 않고 그림 모양에 맞춰서 천천히 가위질을 한다. 오린 그림에 흰 부분이 남아있자“아, 여기 잘 안 잘라졌네.”라며 다시 가위로 오려서 마무리를 한다. 그리고는 영역에 맞춰서 그림을 풀로 붙여준다.
의사소통
X/X
XX가 봄 꽃 이름 쓰기 활동을 하고 있다. XX는 글자를 쓰기 전에 그림을 보고서“진달래. 개나리. 목련, 벚꽃..”이라며 소리 내어 봄 꽃의 이름을 이야기해본다. 그리고는 연필로 천천히 봄 꽃 단어를 따라서 써 본다. 글씨를 쓰다가 비뚫어진 글씨가 생기자 XX개를 가지고 와서 XX더니 다시 글씨를 써 본다.
사회관계
X/XX
우리 반에서 내가 좋아하는 친구의 얼굴을 그려보고 친구의 이름을 써 보자고 하자 XX는 XX이를 그리겠다고 한다. XX는 얼굴 그림에 눈, 코, 입, 머리카락 등을 그려 꾸미고 XX이의 이름표를 가지고 와서 이름을 따라서 적어본다. 그리고나서 XX이에게 들고 가 보여주며“XX아, 나는 너 그렸어.”라고 말한다.
예술경험
X/XX
교사가 음률영역에 뻐꾹왈츠 음악을 틀어주자 XX가 하늘색 스카프를 꺼낸다. 그리고는“선생님 이게 바람이에요. 봄 바람.”이라며 스카프를 흔든다. 그리고는 교사의 몸에 대고 스카프를 움직이며“봄 바람이 선생님한테 갔어요.”라며 웃는다. 그러다가 봄 바람이 꽃을 찾아서 간다며 역할영역에 있는 꽃 모형으로 스카프를 흔들며 간다.
자연탐구
X/X
내가 좋아하는 놀잇감에 대해서 이야기 나누고 있는데 XX가 자신이 좋아하는 놀잇감은 포켓몬스터 카드라고 한다. 포켓몬스터 카드로는 어떻게 놀이할 수 있는지 물어보자 XX가 카드를 가지고 와서 교사에게 보여준다. XX는 카드에 써 있는 숫자를 손가락으로 가리키며“여기 써 있는 숫자가 더 높으면 이기는거에요. 이 카드가 제일 세요.” 라며 숫자가 높은 포켓몬 카드를 보여준다.
XX어린이집
유아 관찰기록
결
제
담 당
원 장
아무개
반 명
XX반
유 아 명
XX (남)
생년월일
XX
관찰교사
아무개 교사
관찰기간
XXXX. X. X~XXXX. X. XX
구 분
관 찰 내 용
누
리
과
정
영
역
신체운동건강
X/X
XX이가 색종이로 친구 옷 접기 활동을 하고 있다. 교사가 색종이를 반으로 접는 모습을 보여주자 XX이도 따라서 반으로 접어본다. 색종이가 딱 맞지 않고 엇갈리게 접어져서 교사가 딱 맞춰서 다시 접어보자고 하자 XX이는 색종이를 펼쳐서 반이 되도록 잘 맞춰서 손가락 끝으로 색종이를 눌러 반으로 접는다.
의사소통
X/XX
XX이가 한글 쓰기를 하고 있다. XX이가 왼 손으로 연필을 잡고 글씨를 쓰고 있어서 교사가 오른 손으로 연필을 잡고 써 보자고 하며 연필 잡는 법을 알려주자 XX이는 바르게 연필을 잡고서 한글 쓰기를 시도한다. 글씨를 다 쓴 XX이는“선생님 저 잘 썼어요?”라며 자신이 쓴 글자를 보여준다. 교사가 잘 했다고 칭찬해 주자“저 집에서도 글씨 연습해요.”라고 이야기한다.
사회관계
X/XX
XX이가 공을 꺼내서 XX이에게 함께 공 옮기기 게임을 하자고 제안한다. XX이와 XX이는 공을 가슴 사이에 끼우고서 공이 떨어지지 않도록 천천히 걸으며 교실을 한 바퀴 걸어서 온다. XX이는 교사를 부르며“선생님 우리 진짜 공 한번도 안 떨어뜨리고 여기까지 왔어요!”라고 이야기한다. 그리고는 다시 교실을 돌며 공을 옮긴다.
예술경험
X/X
XX이가 역할영역에서 잠만보와 파이리 인형을 가지고 놀이하고 있다. XX이는 함께 놀이하는 XX에게“XX야, 아기들이 배고프다고 하니까 맛있는 음식 좀 차려 줘.”라고 이야기한다. XX가 알겠다고 하며 음식을 차려주자 인형들을 식탁 앉에 놓더니“애기야, 밥 먹자.”라면서 음식을 인형에게 먹여주는 시늉을 한다.
그리고는“이제 다 먹었으니까 치카 해야지.”라며 칫솔질을 해준다.
자연탐구
X/XX
XX이가 쌓기영역에서 블록으로 쥬라기 공원을 만들어 공룡 모형을 가지고 놀이하고 있다. XX이는 공룡을 XX이에게 보여주며“XX아, 이거는 브라키오 사우르스야. 브라키오 사우루스는 기린처럼 목이 엄청 길어. 근데 얘는 고기를 안 먹고 풀을 먹는 초식공룡이래.”라고 설명한다. 그리고는 나무 모형을 가지고 와서 브라키오 옆에 세워 놓고“이건 브라키오 사우루스 먹이라고 하자.”라고 한다.
XX어린이집

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유치원,   어린이집,   개정누리과정,   제4차 표준보육과정,   관찰일지