목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대 관련 뉴스 스크랩
2. 아동학대 원인 분석
1) 보육교직원 요인
2) 부모관련 요인
3) 보육교직원-부모 관련요인
4) 직무 관련요인
3. 아동학대 해결책 제안
1) 보육교지원의 학대 예방을 위한 프로그램의 개발
2) 아동학대에 대한 판단기준을 구체화
3) 사회적 지지 향상
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 아동학대 관련 뉴스 스크랩
2. 아동학대 원인 분석
1) 보육교직원 요인
2) 부모관련 요인
3) 보육교직원-부모 관련요인
4) 직무 관련요인
3. 아동학대 해결책 제안
1) 보육교지원의 학대 예방을 위한 프로그램의 개발
2) 아동학대에 대한 판단기준을 구체화
3) 사회적 지지 향상
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
에서 보다 강조되고 있다. 아동 학대 발생 원인에 대해 연구한 최은영(2016)은 어린이집과 부모가 서로 신뢰하는 협력관계가 형성되지 않으면 교사는 아동에 대한 이해가 부족하여 보육과정에서 아동을 학대를 할 가능성이 높다고 보고한 바 있으며, 교사에 대한 낮은 사회적 인식과 높은 도덕성의 요구는 부모의 우려와 요구를 가중시키고, 결국 신뢰관계 형성에도 영향을 미치게 되어 아동학대 의심 신고가 증가되었다는 해석도 덧붙였다. 특히 잇따른 언론의 보도와 정책의 변화로 영유아 보육 현장에서는 아동학대에 대한 부모의 관심이 증가하면서 아동학대라고 보기 어려운 일반적인 상황을 민감하게 받아들여 교사에 대한추궁이나 의심, 신고, 고발을 하는 경우가 빈번하게 발생하기 때문에 부모-교사 간의 갈등은 더 악화되고 있다. 더불어 교사들의 어린이집 아동학대 인식이 문제행동을 지도하는 교수행동 간의상관관계를 알아보기 위해서 문제행동 지도전략을 살펴보고자 하였다. 영유아기는 지속적으로 성장하고 발달하기 때문에 그에 맞는 발달과업 수행 과정에서 여러 가지 문제행동들이 발생된다. 문제행동은 바람직한 행동이라 하더라도 그 상항에 맞지 않게 과하게 하는 것, 그리고 연령 수준에 맞지 않은 행동을 하는 것을 뜻한다. 이와 같은 문제행동을 수정할 수 있도록 보호자가 올바르게 지도하지 않을 경우에는 성장하면서 학습장애, 사회적 고립 등의 여러 가지 문제를 유발할 수 있게 된다. 아동들의 여러 가지 문제행동에 대해서 교사가 사용하는 적절한 전략의 사용은 아동들의 문제행동을 감소시킬 수 있고 반대로 증가시킬 수도 있기 때문에 무척 중요하다. 뿐만 아니라 아동학대는 아동을 건강하게 키우고 성숙한 사회로 나아가기 위해서 반드시 해결되어야 할 과제이다. 중앙아동학대예방센터(2002)에 따르면 어린 시절의 아동학대 경험은 후기 청소년의 낮은 자아존중감, 정체성의 문제, 스트레스 대처능력의 문제, 우울증, 낮은 학업성취도 등에 영향을 미치는 등 아동의 발달을 저해하는 요인이다. 이러한 아동학대는 사회구조, 문화적 관점, 경제적 관점, 정책적 관점과 연관이 있기 때문에 개인만의 문제가 아니다. 때문에 사회구성원들이 아동학대를 어떻게 인식하고 공론화하는지를 살펴보는 것은 아동학대를 이해하는 데 도움이 될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동학대 문제와 관련있는 뉴스 스크랩을 하고 해당 아동학대 문제가 발생하게 된 원인과 해결책에 대해서 과제 작성해 보았다. 정책적 제언들은 대부분 예산 문제를 동반하게 된다. 예산이 없고는 아무런 정책도 이루어지기 어렵기 때문이다. 그럼에도 불구하고 아동학대 예방을 위한 정책적 제언들은 이루어져야 하며, 학문적으로는 어린이집 내 아동학대에 대한 연구가 부족하고 더 많은 연구가 절실히 필요하므로 이에 대한 연구를 지속적 발전시켜 각각의 영향요인들을 분석하고 세분화하여 이론적으로도 체계화하는 것이 필요하다. 또한 현장에서는 현장전문가를 활용하여 실질적인 교육과 예방을 통하여 어린이집 내 아동학대를 예방하고 줄여나가 아이들에게 어린이집이 가정 다음으로 편안한 공간이 될 수 있도록 모두의 노력이 필요할 것이다.
참고문헌
이명순(2017). 어린이집 아동학대 예방 대응방안. 아동보호연구.
강신해, 안지령(2017). 어린이집 아동학대에 대한 인식과 개선방인: 어린이집 원장, 교사, 학부모의 인식차이를 중심으로. 열린부모교육연구.
박양기(2016). 어린이집 교원의 영유아 학대에 대한 경험과 인식. 대진대학교 교육대학원. 석사학위논문.
신용숙(2017). 보육교사 직무스트레스가 아동학대 신고 및 예방의식에 미치는 영향:하남시 중심으로. 서울기독교대학교 대학원. 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동학대 문제와 관련있는 뉴스 스크랩을 하고 해당 아동학대 문제가 발생하게 된 원인과 해결책에 대해서 과제 작성해 보았다. 정책적 제언들은 대부분 예산 문제를 동반하게 된다. 예산이 없고는 아무런 정책도 이루어지기 어렵기 때문이다. 그럼에도 불구하고 아동학대 예방을 위한 정책적 제언들은 이루어져야 하며, 학문적으로는 어린이집 내 아동학대에 대한 연구가 부족하고 더 많은 연구가 절실히 필요하므로 이에 대한 연구를 지속적 발전시켜 각각의 영향요인들을 분석하고 세분화하여 이론적으로도 체계화하는 것이 필요하다. 또한 현장에서는 현장전문가를 활용하여 실질적인 교육과 예방을 통하여 어린이집 내 아동학대를 예방하고 줄여나가 아이들에게 어린이집이 가정 다음으로 편안한 공간이 될 수 있도록 모두의 노력이 필요할 것이다.
참고문헌
이명순(2017). 어린이집 아동학대 예방 대응방안. 아동보호연구.
강신해, 안지령(2017). 어린이집 아동학대에 대한 인식과 개선방인: 어린이집 원장, 교사, 학부모의 인식차이를 중심으로. 열린부모교육연구.
박양기(2016). 어린이집 교원의 영유아 학대에 대한 경험과 인식. 대진대학교 교육대학원. 석사학위논문.
신용숙(2017). 보육교사 직무스트레스가 아동학대 신고 및 예방의식에 미치는 영향:하남시 중심으로. 서울기독교대학교 대학원. 석사학위논문.
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