유아기 전환론적 사고와 관련하여 예를 들어 설명하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. J.Paget의 인지발달 이론 중 전조작기(前操作期, Preoperational Stage)

2. 유아기 전환론적 사고(전환적 추론)

3. 유아기 전환론적 사고와 관련하여 예를 들어 설명
1) 예시1
2) 예시2
3) 예시3
4) 예시4
5) 예시5

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

서 발달 가능한 범위로 교사나 부모, 혹은 자신보다 뛰어난 또래의 도움을 통해 도달할 수 있는 영역으로 이 때 제공되는 도움을 비계(scaffolding)라고 하였다. 비고츠키는 교육의 역할은 이러한 과정을 통해 아동의 발달을 돕는 것이라 보았으며, 근접발달영역의 확장이 교수·학습 과정의 근본적인 특징이라고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 전환론적 사고와 관련하여 예를 들어 설명해 보았다. 전조작기에는 구성놀이, 상징놀이, 사회극놀이, 규칙 있는 게임을 한다. 구성놀이는 놀잇감을 이용해 무엇인가를 만들어 보는 놀이로 블록 쌓기, 집 만들기, 그림 그리기 등이 이에 포함된다. 상징놀이는 역할이나 사물을 가상하거나 대치하는 놀이로, 존재하지 않는 것이 존재한다고 가정하고 하는 놀이를 말한다. 발달에 따라 단순한 상징놀이에서 복잡한 상징놀이로 발전한다. 사회극놀이는 두 명 이상의 유아가 상호작용하며 하는 상징놀이로 상징놀이의 가장 발전된 형태이며, 대략 3세 후반에서 7세까지 진행한다. 규칙 있는 게임은 미리 만들어진 규칙에 따라 놀이하는 것으로, 전조작기 중 직관적 사고기에 해당하는 대략 6세부터 시작되어 성인기까지 지속적으로 발달하게 된다.
참고문헌
이정모 외(2009). 인지심리학, 3판. 서울: 학지사.
김현택 외 공저, 심리학-인간의 이해- , 학지사. 2008.
김윤화 (2005). 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구. 한서대학교 예술대학원 석사학위논문.
Ginsburg,H.P.,Opper,S., 김정민 (2006). 피아제의 인지발달이론. 서울:학지사.

키워드

유아기,   전환론적사고,   예시,   전환,   전환적 추론,   피아제,   인지발달