아동미술할동을 통한 영유아의 발달을 지원하기 위한 교사의 역할에 대하여 구체적으로 기술하세요

소개글

아동미술할동을 통한 영유아의 발달을 지원하기 위한 교사의 역할에 대하여 구체적으로 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동미술활동의 특징과 발달

2. 아동미술할동을 통한 영유아의 발달을 지원하기 위한 교사의 역할
1) 발달 단계에 적합한 미술 교수 방법
2) 발달 단계에 맞는 미술 환경 조성
3) 발달 단계에 맞는 다양한 미술 매체와 방법
4) 발달 단계에 맞는 다양한 사고를 할 수 있는 동기유발

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

주제를 선정하고 점차 다양한 종류의 재료와 도구를 제시하면서 좀 더 창의적인 작품 활동이 이루어지도록 해야 한다. 자료가 너무 많으면 부담감과 함께 혼란을 줄 수 있으며 반대로 너무 간단하면 미술활동에 흥미를 잃을 수 있으므로 유아의 요구, 흥미, 발달수준 및 시기 등을 고려하여 적절하게 선정해야 한다. 여섯 번째로 미술활동을 통하여 개인 활동 및 상황에 따라 공동미술활동도 할 수 있게 장려해야 한다. 개인 활동은 유아의 개별적인 성장을 도와주고 공동미술활동은 또래 유아와의 상호작용이나 친밀감, 사회성 발달을 도와준다. 일곱 번째로 유아의 미술작품에 대한 올바른 평가가 필요하다. 특히 유아의 작품을 다른 작품과 비교하거나 지나친 평가는 하지 말아야 하며 성인의 관점으로 평가해서는 안 된다. 유아가 표현하고자 한 의도와 노력에 대하여 칭찬하고 긍정적으로 평가해야 한다. 마지막으로 유아의 그림을 지원하고 미술작품을 소중하게 보관하며 전시하여야 한다. 전시를 함으로써 자신의 작품에 대한 자부심과 긍지, 더불어 자신감을 얻게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동미술할동을 통한 영유아의 발달을 지원하기 위한 교사의 역할에 대하여 구체적으로 기술해 보았다. 유아교육은 인간의 이성과 감성 및 행동을 동시에 계발하는 조화로운 인간육성, 즉 전인교육에 초점을 두고 있다. 유아미술교육의 궁극적인 목적 또한 미술을 통해 유아의 올바른 성장발달을 도와 조화로운 인격을 형성하는 전인교육에 있다. 미술활동을 통해 유아들의 전인적 발달이 효율적으로 이루어지게 하기 위해서는 교사의 역할이 매우 중요하다. 유아의 미술 활동의 질은 교사의 지식에 영향을 받는다. 유아교사는 유아들이 다양한 경험과 사물에 대한 감수성을 기르고, 그 경험을 구체화 할 수 있게 도와주며, 유아가 현재 가지고 있는 지식과 자신의 능력을 발전시키고 창조적 표현을 해 나갈 수 있도록 안내하고 도와주는 역할을 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
권윤지(2012). 유아 미술교육에서의 물감활동 실태 및 교사의 인식. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
박서연(2016). 유아미술감상교육에 관한 교사의 인식과 운영실태. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
경민성(2013). 유아 미술교육에 대한 실태 및 교사 인식 조사. 숭실대학교 교육대학원석사학위논문.
구지연(2014). 유아교육기관에서의 미술교육 운영실태와 교사 인식에 대한 조사연구. 군산대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

아동미술,   미술활동,   영유아 발달,   교사,   역할