아동 수학지도를 위한 통합적 접근의 방법들을 간략히 서술하고, 그 중 하나를 선택하여 구체적인 방법을 제시하시오

소개글

아동 수학지도를 위한 통합적 접근의 방법들을 간략히 서술하고, 그 중 하나를 선택하여 구체적인 방법을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동 수학지도를 위한 통합적 접근

2. 아동 수학지도를 위한 통합적 접근의 방법
1) 교과 간 통합적 접근법
2) 일상생활을 통한 접근법
3) 놀이중심 접근법

3. 아동 수학지도를 위한 통합적 접근의 방법 중 놀이중심 접근법

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

관적 사고를 하는 시기로 유아들은 능동적으로 조작하여보는 경험을 통해 지식을 구성해 나간다. 유아들은 수학적 민감성을 가지고 세상을 탐구하면서 물리적사회적 환경과의 상호작용을 통해 수학적 개념과 과정기술, 수학적 태도를 형성해 나간다. 이 시기에 형성된 수학적 개념과 과정기술은 이후 수학적 능력에 토대가 되며 수학에 대한 긍정적인 태도는 수학적 상황에서 유아가 자신감을 갖게 한다. 유아기의 수학교육은 사회적 측면에서도 중요하다. 유아들이 살아가야할 사회는 빅데이터, 로봇, 인공지능 등의 핵심 용어로 정의될 수 있으며 이러한 사회에서는 수학적 능력이 필수적으로 요구된다. 앞으로의 사회는 수학적 소양이 갖춰진 인재를 필요로 하며 유아기의 수학적 경험은 향후 수학적 능력에 기초가 된다. 따라서 유아기 수학교육은 다양한 상황에서 수학을 경험하고 스스로 문제를 해결해나가면서 수학에 대한 긍정적인 태도를 형성시키도록 돕는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동 수학지도를 위한 통합적 접근의 방법들을 간략히 서술하고, 그 중 하나를 선택하여 구체적인 방법을 제시해 보았다. 최근 부각되고 있는STEAM 교육에서도 통합적 교육의 중요성을 발견할 수 있다. 미국은2006년 STEM 교육에 대한 계획을 제시하고 수학과 과학 분야에 대한 통합 교육을 강화하여 국가 경쟁력을 확보하고자 하였다. 하지만 STEM의주요 학문인 과학, 기술, 공학, 수학의 통합 교육은 창의성과 관련된 부분이 결여되어 있어 혁신적인 인재를 육성하기에는 유용하지 않다는 문제가 제기되어 왔다. 이에 창의적인 인재 양성을 위해 과학(Science), 기술(Technology), 공학(Engineering), 수학(Mathematics)에 예술(Art) 통합하는 STEAM 교육이 나오게 된다. 미래사회에 필요한 창의적인 인재양성을 위해서는 수학이 다른 학문과 통합되어 교육되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
교육과학기술부 (2012. 1. 11). 수학교육 선진화방안 발표 조간보도자료.
구혜현 (2007). 수학과 과학 통합활동이 유아의 측정능력과 문제해결능력에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
권덕수, 한진원 (2009). 실외놀이에서 유아들이 겪는 수학적 경험에 관한 탐색. 한국유아교육·보육행정연구.
김명숙 (2011). 수학과 미술의 통합활동이 유아의 공간과 기하능력 및 수학적 태도에 미치는 영향. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

아동수학지도,   통합적접근,   통합적 접근방법,   놀이중심,   놀이중심접근법